Nigdy nie bój się lekarza, gdy choroba się przydarza 14- 17 IV

Zapraszam do ćwiczeń z panem Piotrem   Gimnastyka dla Smyka

 

i do śpiewania z panią Beatką                    Rytmika z Panią Beatką

 

Witam Was drogie Rybki!

Mam nadzieję, że miło spędziliście ostatnich kilka dni z Rodzicami i trochę za nami tęskniliścieW tym tygodniu przygotowałyśmy dla Was wiele zabaw związanych ze zdrowiem, bo właśnie o tym będziemy rozmawiać przez najbliższe dni. Trzymajcie się ciepło

Pozdrawiam

Katarzyna Steć

 

Zajęcia popołudniowe

Piątek 17.04

Zadanie 1

Tak jak przez ostatnich kilka dni, chciałabym abyśmy na początek trochę się poruszali, bo przecież RUCH TO ZDROWIE! Zumba Wam w tym pomożeJ

Zadanie 2

Drogie Rybki, popatrzcie proszę na poniższe zdjęcia.

Tak jak widzicie przedstawiają one bardzo wygimnastykowanego ludzika. Wy też możecie takiego zbudować. Wystarczy, że przygotujecie dostępne w domu wykałaczki/zapałki/pocięte słomki oraz nakrętki od butelki. Zbudujcie proszę, swojego ludzika, a następnie wykonajcie figurę taką jaką wymyśliliście dla niego. Możecie go też narysować, a dopiero pózniej zbudować, lub też odwrotnie, najpier zbudować a potem narysować-wybór należy do Was:)Do zabawy możecie zaprosić również rodziców. Udanej zabawyJ

                

 

Zadanie 3

Proszę o wydrukowanie poniższych materiałów.

https://drive.google.com/file/d/1uEGsgFwizyQbxG9yhGQ3TAaE_rJaRdCS/view?usp=sharing

Proszę, aby Rodzic wyciął produkty żywnościowe w kółkach. Zadaniem dziecka będzie z kolei dopasowanie produktów zdrowych do uśmiechniętego zęba i produktów niezdrowych do zęba smutnego. Dziecko powinno uzasadnić swój wybórJ

Zadanie 4

Wszystkie elementy gry należy wyciąć. Zabawa polega na odtworzeniu wybranej kanapki z wyciętych elementów.

https://drive.google.com/file/d/1LrOK3CZHRoLeVhUyvs6OYT_2xIKG4Eh8/view?usp=sharing

Zadanie 5

Zęby krokodyla- ćwiczenie grafomotoryczne

https://drive.google.com/file/d/1SaeKJkV2ueEyzQUdRUmpD2mjZQNv79iQ/view?usp=sharing

 

Zadanie dla chętnych

Zachęcam Was drogie Rybki do wykonania zdrowych, kolorowych przekąsekJMoże będą to:

szaszłyki

kanapki

kolorowe przekąski

a może owocowe stworki 

 

Zdjęcia wykonanych smakołyków prosimy wysyłać na adres przedszkola:

przedszkolandia334@op.pl

Powodzenia:)

 

Czwartek 16.04

Zadanie 1

Na początek zapraszam wszystkie Rybki do wspólnej zabawy z piosenką. Róbcie proszę to co postaci z filmiku:

Zadanie 2

„A – psik!” – zabawa ruchowa.

Dziecko porusza się w rytm piosenki po pokoju.

Na podłodze są rozłożone jednorazowe chusteczki. Na przerwę w muzyce i wydany przez rodzica dźwięk A – psik! – dziecko jak najszybciej staje na najbliższej chusteczce i przyjmuje wcześniej ustaloną pozycję np. staje na jednej nodze, na palcach, łapie się za nos.

Zadanie 3

„Bandażujemy misia” – ćwiczenia usprawniające motorykę dłoni i koordynację wzrokowo-ruchową.

Rodzic  przynosi dla siebie i dziecka misie. Wyjaśnia, że misie mają obolałe łapki i pomóc może ich zabandażowanie. Najpierw prezentuje różne rodzaje plastrów opatrunkowych, podaje ich nazwy.  Dziecko je ogląda, rozwija, porównuje między sobą różne rodzaje plastrów: opatrunkowych, ochronnych, na rolce, specjalistycznych (np. na pięty) itp. Rodzic zwraca uwagę na zróżnicowanie rozmiarów, materiałów, przeznaczenia. Następnie proponuje aby zabandażować misiowi łapki bandażem, który będzie się lepiej trzymał niż plaster.  Najpierw demonstruje dziecku technikę bandażowania, sposób trzymania i prowadzenia bandaża. Następnie daje dziecku rolkę bandaża lub pociętej krepiny. Wspólnie starają się zabandażować misiowi łapki.

Zadanie 4

Rybki, obejrzyjcie proszę bajkę, która znajduje się poniżej.

Czy pamiętacie:

- Jak miał na imię miś z bajki?

- Co mu dolegało?

Język angielski

karta pracy

https://drive.google.com/file/d/1jQljCc8tfULz-uSSsgR09RyWbhy4OafC/view?usp=sharing

 

Środa 15.04

Zadanie 1

Przywitanie się wierszem z rodzicem. Ilustrowanie treści wiersza ruchem ciała.

 

Na paluszki się wspinamy 
W górę rączki wyciągamy

 Do podłogi dotykamy 

 I ze sobą się witamy!
 

Zadanie 2

Improwizacja ruchowa do piosenki pt.: "Skacz do góry"

Dzieci ruchem starają się pokazać różne dyscypliny sportu, o których jest mowa  w piosence.

Zadanie 3

Zabawa ruchowo-naśladowcza „Popatrz na mnie - jaki sport uprawiam?”

Rodzic naśladuje różne dyscypliny sportu poprzez ruchy, jakie wykonujemy pływając, jeżdżąc na rowerze, łyżwach, nartach, podczas biegania, gry w tenisa. Zadaniem dziecka jest odgadnąć o jaką dyscyplinę sportu chodzi. Następnie  zamieniamy role.

Zadanie 4

”Jaki to sport” – dopasowywanie atrybutów do różnych dyscyplin sportu

Dziecko losuje  ilustrację na której znajduje się jedna z dyscyplin sportu. Zadaniem dziecka będzie nazwanie wylosowanej dyscypliny oraz dobranie do niej atrybutu znajdującego się na obrazkach. Materiały znajdują się w folderze poniżej:

https://drive.google.com/file/d/1rzkv0uaMSiZK52osu_802IWzyWR8qoAP/view?usp=sharing

 

Wtorek 14.04

Zadanie 1

Na początek zapraszam Was do krótkiej rozgrzewki. Wykonujcie proszę zadania zgodnie z poleceniami  z piosenki

Zadanie 2

„Zdrowy – zdrowszy – najzdrowszy” – zabawa słownikowa, tworzenie przymiotników w stopniu wyższym i najwyższym.

Rodzic inicjuje zabawę, wypowiadając ciąg przymiotników:

stopniowanie regularne: np.

smaczny – smaczniejszy – najsmaczniejszy;

zdrowy – zdrowszy – najzdrowszy;

szybki – szybszy – najszybszy;

 ładny – ładniejszy – najładniejszy,

stopniowanie nieregularne: np.

 duży – większy – największy;

zły – gorszy – najgorszy;

dobry – lepszy – najlepszy;

 mały – mniejszy – najmniejszy,

stopniowanie opisowe: np.

chory – bardziej chory – najbardziej chory;

 znany – bardziej znany – najbardziej znany.

Następnie do każdego przymiotnika rodzic może dodać rzeczownik, np. smaczny banan – smaczniejszy ananas – najsmaczniejszy melon. Następnie zachęca dzieci do samodzielnych prób stopniowania przymiotników.

Zadanie 3

Przedszkolne wygibasy

Odrysujcie proszę Wasze stopy(prawą i lewą) i dłonie(prawą i lewą)na białych kartkach A4 i je pokolorujcie- im więcej odrysowanych dłoni i stóp tym lepiejZadanie należy wykonać bardzo dokładnie, ponieważ już na pierwszy rzut oka musimy wiedzieć czy jest to lewa czy prawa dłoń/ lewa czy prawa stopa. (ewentualnie można wydrukować gotowe dłonie i ręce z Internetu, ale wtedy będzie mniej frajdy! Rozłóżcie odrysowane dłonie i stopy na podłodze w trzech rzędach w dowolnej konfiguracji(przykład na obrazku poniżej). Dziecko ma za zadanie pokonać ułożone tor. Powodzenia!

Zadanie 4

„Chory pajac – zdrowy pajac” – zabawa ruchowa z elementami pantomimy.

Rodzic stoi przodem do dziecka i opowiada o pajacyku i jednocześnie naśladuje jego ruchy, a dziecko je powtarza.

Znam pewnego pajacyka, który kiedy jest zdrowy, jest mu bardzo wesoło i wysoko podskakuje, klaszcząc w dłonie (rodzic i dziecko wykonują kilka podskoków – pajacyków, klaszcząc nad głową). – Ale czasami pajacyk nie czuje się dobrze i wtedy dobry humor go opuszcza. Najpierw opuszcza ręce (ręce opadają, ale ramiona nadal uniesione), potem ramiona (rodzic i dziecko opuszczają ramiona), następnie humor wychodzi z głowy (opuszczają głowy), z pleców i brzucha (wszyscy pochylają się w pasie z rękami do dołu), do samych stóp (wszyscy kucają przy podłodze). Nie wygląda dobrze (rodzic i dziecko robią smutne miny), jest słaby i może zachorować. Ale nie poddaje się, wypija sok z malin (bawiący się naśladują ruch podnoszenia szklanki do ust i picia) i dobry humor wraz ze zdrowiem powraca. Po kolei, do całego ciała, najpierw do nóg (prostowanie nóg w kolanach), potem do pleców (wyprostowanie ciała), a potem do ramion i rąk (wyciąganie ramion i dłoni do góry ze wspięciem na palce). Pajac znowu jest zdrowy i wesoły (wszyscy skaczą „pajacyki”, klaszcząc w dłonie nad głową).