Zapraszam do ćwiczeń z panem Piotrem   Gimnastyka dla Smyka

i do śpiewania z panią Beatką                    Rytmika z Panią Beatką

Witajcie drogie Rybki JW tym tygodniu nasz temat kompleksowy brzmi „Stop! Zabraniam! Zakazuję! Śmieci w worki się pakuje!”. Jak sami się już pewnie domyślacie będziemy rozmawiać o tym, jak zachować czystość wokół nas, jak również na całej naszej planecie – ZiemiJCzeka Was sporo zabawy i ciekawych eksperymentów. Zapraszam!

                                                                              

 

 

Piątek 24.04

Drogie Rybki, zbliżamy się do końca pracowitego tygodniaJW dniu dzisiejszym chciałabym Wam zaproponować szereg zabaw gimnastycznych, które mam nadzieję wprawią Was w dobry humor na nadchodzący weekend.

Pozdrawiam ciepło!

Katarzyna Steć

Zadanie 1

Na początek zabawa rozwijająca orientację w schemacie ciała.

Zadanie 2

„Tajemnicza paczka” – wnioskowanie o kształcie na podstawie dotyku.

Rodzic przygotowuje paczki – zagadki dla dziecka.  Owija różne przedmioty w papier gazetowy w taki sposób, by można było odgadnąć zawartość dopiero po dokładnym zbadaniu dłońmi. Dziecko bada dotykiem pakunki (np. kubek, piłeczka, samochodzik, lalka, miś, łyżka, klocek) i próbuje zgadnąć, co znajduje się w środku. Na zakończenie rodzic odpakowuje wszystkie przedmioty.

Zadanie 3

„Mali strażnicy przyrody” – ćwiczenia gimnastyczne

W związku z tym, że zapewne nie mają Państwo w domu laski gimnastycznej, proponuję zastąpić ją laską od mopa lub szczotki. Dziecko  maszeruje po pokoju,  a rodzic  za pomocą magicznego zaklęcia: „Hokus, pokus abra kadabra bęc” zamienia dziecko w ogrodnika, który będzie sadził kwiaty. Na początek:

1. „Wyrównywanie ziemi” – siad klęczny, wysuwanie laski jak najdalej do przodu i przysuwanie do siebie; przerwa – plecy proste, laska leży z przodu. Ćwiczenie można powtórzyć kilka razy.

 2. „Przygotowywanie dołków” – dziecko maszerują wzdłuż pokoju; co dwa kroki „robi dołek” – stuka laską w podłogę; powrót – laska w drugiej ręce;

 3. „Sadzenie nasion” – dziecko maszeruje wzdłuż pokoju; co dwa kroki wykonuje skłon na prostych nogach i „sadzi nasionka”, najpierw prawą ręką, w drodze powrotnej – lewą.

 – Teraz w swoim ogródku namalujecie piękną, dużą tęczę

4. „Malowanie tęczy” – siad skrzyżny, dziecko trzyma laskę oburącz, wysoko nad głową; wykonuje skłony w prawo i w lewo; odpoczynek – ręce opuszczone. Ćwiczenie można powtórzyć kilka razy.

Teraz, po tak ciężkiej pracy, można odpocząć. Rodzic włącza muzykę relaksacyjną,  a  dziecko odgrywa opowieść.

Kładziesz się na trawie, zamykasz oczy. Oddychasz głęboko, wciągając powietrze nosem i wypuszczając ustami. Las tak pięknie pachnie. Leżysz cichutko i nasłuchujesz ptaków. Odpoczywają Twoje ręce i nogi. Leżysz bez ruchu. Stajesz się jakby częścią lasu. Niestety, czas wracać. Otwórz oczy…

Zadanie 4

Zanieś śmieci tam gdzie ich miejsce- labirynt

https://drive.google.com/file/d/1Z4lorQbQyPGj-wf7X64WcmkEYmLgRsoY/view?usp=sharing

Język angielski

 

Czwartek 23.04

Zadanie 1

„Dziwne dźwięki” – zabawa słuchowa.

Rodzic rozdaje dziecku różne przedmioty: gazety, kartki, plastikowe i szklane butelki, kubeczki po jogurtach, puszki po napojach itp. Dziecko zgniatając, stukając, próbuje wydobyć z nich dźwięk. Następnie Rodzic ustawia mały parawan(2 krzesła plus koc) i chowa za nim po jednym egzemplarzu wszystkich przedmiotów. Następnie stara się wydobyć  z nich dźwięki-dziecko zgaduje jaki przedmiot usłyszało.

Zadanie 2

Kliknij w link i posłuchaj mojej zagadkiJ

https://voca.ro/aJtZZb5tTmi

Brawo, macie rację. Moja zagadka była o WODZIE!

Zadanie 3

„Brudna rzeczka” – porównywanie obrazków przedstawiających to samo miejsce zanieczyszczone i czyste.

Przyjrzyjcie się teraz uważnie tym dwóm obrazkom. Która rzeka podoba wam się bardziej i dlaczego? Dziecko ogląda ilustracje i uzasadnia swoją opinię.

Zadanie 4

• Eksperyment

Oceany stanowią ogromną część powierzchni ziemi. Niestety pływa w nich mnóstwo śmieci, dodatkowo woda zanieczyszczana jest przez wycieki ropy naftowej. By opowiedzieć o tym dziecku, możemy zrobić bardzo prosty eksperyment i pokazać, jak olej zachowuje się w wodzie. Poniższy eksperyment pokaże dziecku, co się stanie, kiedy do oceanu trafi ropa naftowa. Do eksperymentu potrzebujemy:

-miskę

-ptasie pióro

-olej

-słoik z wodą

-rybkę z plasteliny

-łyżkę

Napełnij słoik wodą. Do wody wlej olej i zamknij słoik. Potrząśnij nim, obracaj i zobaczcie, jak ciecze się zachowują. Później nalej wody do miski i wlej 2 łyżki oleju – w różnych miejscach. To zobrazuje dziecku, jak ropa zbiera się na powierzchni wody. Na jednej z plam połóż piórko, a na drugiej plastelinę. Olej nie miesza się z wodą, bo różnią się gęstością. Będzie łatwo przyczepiał się do piórka i rybki, ale za to będzie go trudno usunąć. Zanieczyszczenia spływają do oceanu z rzekami i opadami. Ropa jest lżejsza od wody i będzie utrzymywać się na jej powierzchni, tworząc warstwę o grubości 0,3 mm. Ptaki, które przysiądą na plamach ropy, mają sklejone pióra, przez co nie mogą latać, a ryby nie mogą oddychać.

Zadanie 5

Znajdź pary

https://learningapps.org/9540592

 

Zadanie 6

Deszczyk” zabawa matematyczna(do zabawy potrzebne są kropelki wycięte z papieru kolorowego oraz obrazek chmurki i parasola).

Rodzic opowiada historyjkę a dziecko postępuje zgodnie z instrukcją.
Pewnego pochmurnego dnia, 3 małe kropelki deszczu siedziały na chmurce (rodzic układa na chmurce 3 kropelki deszczu). Po chwili dołączyły do nich 2 koleżanki (rodzic dokłada 2 krople i pyta: Ile kropel deszczu jest na chmurce?). Nagle spadła do nich jeszcze jedna kropelka deszczu (rodzic dokłada 1 kropelkę na chmurkę i pyta: Ile kropelek deszczu jest teraz na chmurce?). Dwie z nich postanowiły iść na spacer i spadły na parasol (rodzic zabiera 2 kropelki i pyta: ile kropelek zostało?). Pozostałe kropelki deszczu również postanowiły spaść na parasol (rodzic zabiera pozostałe krople i pyta: Ile kropel pozostało na chmurce?). Dziecko  liczy kropelki deszczu dotykając każdą po kolei. (Przy kolejnym zadaniu dziecko samodzielnie dokłada i zabiera kropelki deszczu i je przelicza)

                                                                        

Środa 22.04

Witam Was drogie Rybki!

Czy wiecie może jaki mamy dzisiaj dzień? Tak! To właśnie dzisiaj jest DZIEŃ ZIEMIJ W związku z tym czeka Was kilka niespodzianek!

Zadanie 1

Na początek zapraszam Was na zabawę przy muzyce. Postarajcie się wykonywać zadania zgodnie ze słowami piosenki.

Zadanie 2

 „Omiń niespodziankę” – zabawa równoważna.

Rodzic  rozkłada na podłodze zabawki, między którymi będzie poruszało się dziecko:

– drabina z klocków drewnianych – dziecko idzie między szczeblami- noga za nogą

– wąska dróżka – dziecko przechodzi stopa za stopą po sznurku/ skakance

– przeszkody z samochodami- dziecko idzie slalomem między zabawkami

– murki o wysokości ok. 20cm z klocków plastikowych – dziecko ostrożnie przeskakuje przeszkody

Zadanie 3

Drogie Rybki mam dla Was bajkę pt. „Eko patrol”o pewnych zwierzakach: sówce Poli, psie Urwisie i kotce Toli, którzy podróżując po świecie, już nie raz przeżyli różne przygody. Ciekawe co spotkało ich tym razem? Obejrzyjcie proszę bajkę, a następnie odpowiedzcie na pytania poniżej. Miłego oglądaniaJ

 

- Kogo spotkali bohaterowie kreskówki?

- Jaki problem miała foka Klara?

- Na jaki pomysł wpadły zwierzęta, aby chronić przyrodę?

- Czy zwierzakom udało się we właściwy sposób posegregować śmieci?

- Może Wy macie jakiś pomysł, jak my moglibyśmy uczcić dzisiejsze Święto Ziemi?  

W czasie oglądania bajki warto wyjaśnić dzieciom znaczenie słów: segregacja, recykling.

 

UWAGA KONKURS!!!

Kochane Rybki, a czy Wy w domu segregujecie śmieci? Mam nadzieję, że takJJeśli jednak  nadal macie z tym problem, może pomoże Wam w tym „ Śmieciozaur”, którego wykonacie wspólnie z rodzicami?  Chciałabym ogłosić konkurs na:

- najoryginalniejszego

- najgłodniejszego

- najśmieszniejszego ŚmieciozauraJ

Chciałabym, aby nasz stworek był wykonany z niepotrzebnych pudełek, butelek, nakrętek czy gazet. Jestem bardzo ciekawa jak poradzicie sobie z tym zadaniem! Zdjęcia gotowych „Śmieciozaurów” wysyłajcie proszę na adres przedszkola: przedszkolandia334@op.pl

Poniżej zamieszczam kilka inspiracji:

 

Język angielski

   

kolorowanka

https://drive.google.com/file/d/1yWcBAbXj7oN3_wLC88f_cQlfGEZzHfW7/view?usp=sharing

 

 

Wtorek 21.04

Ziemia to wspaniała planeta, pełna zieleni, pięknych roślin i zwierząt. Mamy wiele szczęścia zamieszkując tę wspaniałą „zieloną wyspę”. Warto uświadamiać to dzieciom na przykład za pomocą  dzisiejszej piosenki:) Zanim jednak  nauczymy się piosenki, przyda nam się troszkę gimnastyki buzi i języka J

Zadanie 1

„Krasnoludek w buzi” – zabawa logopedyczna; ćwiczenia aparatu artykulacyjnego.

Pewnego dnia krasnoludek, który mieszka u każdego w buzi, robił wielkie porządki. Najpierw umył dokładnie ściany (przesuwamy językiem po wewnętrznej powierzchni lewego, potem prawego policzka). Potem umył sufit (przesuwamy język po podniebieniu w przód i w tył). Podłoga też była brudna, więc umył ją bardzo dokładnie (język opuszczony jak najniżej myje dolne dziąsła). Okna też musiały zostać umyte. Najpierw umył je od zewnątrz, a potem od środka (język wędruje po stronie zewnętrznej, a potem wewnętrznej zębów). Potem umył schody w przedsionku (język przesuwa się w stronę dolnej wargi i wysuwa na brodę). Komin też musiał zostać wyczyszczony (język wysuwa się w kierunku wargi górnej i nosa). Kiedy spostrzegł z okna przechodzącą sąsiadkę, pomachał jej ściereczką (język wędruje z jednego kącika ust do drugiego). Na koniec wytrzepał dywany (wyciągnięty język, pochylenie głowy i potrząsania nią). W ten sposób cały dom został wysprzątany. Uwaga! W czasie ćwiczeń usta powinny być szeroko otwarte.

Zadanie 2

A teraz drogie Rybki wysłuchajcie proszę piosenki i zastanówcie się:

-Czy piosenka jest wesoła czy smutna, szybka czy wolna?

-Co to znaczy, że Ziemia to zielona wyspa?

„ZIEMIA WYSPA ZIELONA”

Nie warto mieszkać na Marsie, 
nie warto mieszkać na Wenus. 
Na Ziemi jest życie ciekawsze, 
powtarzam to każdemu . 

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany. 

Chcę poznać życie delfinów 
i wiedzieć co piszczy w trawie.
Zachwycać się lotem motyla 
i z kotem móc się bawić. 

Ref., 

Posadźmy kwiatów tysiące. 
Posadźmy krzewy i drzewa, 
niech z nieba uśmiecha się słońce, 
pozwólmy ptakom śpiewać. 

Ref.

Jak się Wam podobała piosenka? Chciałabym, abyśmy wspólnie nauczyli się jej refrenu. (Rodzic śpiewa słowa refrenu, a dziecko powtarza je  na zasadzie echa).

Zadanie 3

„Wielkie sprzątanie małego świata” – zabawa dydaktyczna, przyporządkowywanie elementów do zbiorów.

Dziecko siedzi na podłodze, a Rodzic układa przed nim stertę zabawek: samochodów, klocków, piłek, naczyń z serwisu dla lalek, miśków itp. Dokłada kilka pustych koszy, pojemników i poleca dziecku, by zastanowiło się, w jaki sposób można uporządkować zgromadzone zabawki. Z propozycji składanych przez dziecko wybiera te, które przewidują porządkowanie według rodzaju zabawek (samochody, naczynia itd.), kolorów (czerwone, niebieskie, czarne itd.), wielkości (małe duże, średnie), surowca użytego do produkcji (plastik, metal, drewno). Następnie dziecko samodzielnie segreguje zabawki do koszy według wybranego kryterium, a rodzic monitoruje poprawność wykonanego zadania.

Zadanie 4

Zachęcam do wydrukowania wyklejanek o tematyce ekologicznej ze strony : https://eduzabawy.com/karty_pracy/wyklejanki/dzien-ziemi/

 

Poniedziałek 20.04

Zadanie 1

„Papierowe kule” – gniecenie gazet w kulki, rozwijanie i ponowne zgniatanie

 Dziecko otrzymuje od Rodzica dużą kartkę z gazety, którą musi zgnieść w kulę. Rodzic zwraca uwagę, aby gazetę ugniatać dokładnie, dwoma rękoma. Następnie dziecko rozkłada kulę delikatnie, żeby gazeta się nie podarła. Zabawę można powtórzyć kilka razy

Zadanie 2

„Celowanie do kosza” – zabawa ruchowa z elementami rzutu i celowania.

Do zabawy dziecko wykorzystuje zrobione wcześniej kule z gazet. Rodzic ustawia  w wybranym miejscu w pokoju pusty kosz na śmieci. Dziecko rzuca papierowymi kulami do kosza. Po skończonej rundzie dziecko zabiera swoje kule i zamienia się rolami z rodzicem.

Zadanie 3

Proszę przeczytać wiersz Magdaleny Tokarczyk „Chora Planetka”

„Chora Planetka”

Pewna Planetka mała, cały dzień smutną buzię miała.

Jaś się zastanawiał dlaczego? – ale zapomniał, że papierki zamiast do kosza to rzucił pod drzewo.

Kasia również się zastanawiała, dlaczego Planetka chodzi zapłakana.

Jednak i ona zapomniała, jak z samego rana listki z drzewa obrywała i gałązki łamała.

Pan Janek też długo rozmyślał nad smutną Planetki buzią,

ale i on zapomniał o tym, że wczoraj z wieczora zamiast śmieci do kosza do pieca wrzucił,

a dym czarny z komina buchał i powietrze dookoła zatruwał.

Pani Aniela również była zatroskana, dlaczego Planetkę głowa bolała od rana,

ale i ona zapomniała, że śmieci nie posegregowała tylko do jednego worka wszystko wsypała.

Planetka dalej smutna chodziła, a gdzie nie spojrzała tam śmieci widziała.

I małą Halinkę, co światło w pokoju miała włączone, a przecież słoneczko świeciło na dworze.

I Józia co wodę miał źle zakręconą już od rana, bo woda z kranu ciągle kap, kap kapała.

Planetka tak się rozchorowała, że do szpitala pojechała.

Pytacie dlaczego? Bo nikt o środowisko nie zadbał mój drogi kolego.

Dlatego Planetka smutną buzię miała i się poważnie rozchorowała.

Pamiętajcie zatem dzieci kochane, aby Planetka uśmiechnięta i zdrowa była,

Dbajmy o środowisko, tak by nasza Ziemia zawsze czysta była!

 

Po odczytaniu wiersza proszę zapytać dziecko:

- Dlaczego Planetka była taka smutna i płakała?

- Jak myślicie, co można by było zrobić, aby Planetka z wiersza zawsze była uśmiechnięta?

Zadanie 4

A teraz juz ostatnie zadanie:) Drogie Rybki możecie  zabawić się w magików a to za sprawą naszego eksperymentu " Mgiczny palec"do którego  potrzebujemy:

- miski/głębokiego talerza,

-  pieprzu,

- płynu do naczyń,

- małego pojemnika,

- wody

Postępujcie zgodnie z instrukcją z filmiku, a zobaczycie co się stanie:)