-15

• • • Rybki plan pracy
    • Edukacja domowa
    • Wielkanocne to pisanki, wyklejanki, malowanki 06-10 IV
    • Nigdy nie bój się lekarza, gdy choroba się przydarza 14-17 IV
    • „Stop! Zabraniam! Zakazuję! Śmieci w worki się pakuje!” 20-24 IV
    • Ktoś nam niebo pomalował. Witaj, tęczo kolorowa!
    • Ruch tu wielki, dźwięków moc, z traw na łące miękki koc 04-08 V
    • Wybrać zawód – trudna sprawa, dla nas jeszcze to zabawa 11-15 V
    • Moje ulubione książeczki (18-22 V)
    • Bukiet, prezent i cukierki, dziś rodziców dzień jest wielki 25-29 V
    • Z końca świata czy zza ściany, to przyjaciel nasz kochany 01-05 VI
    • Coś się skrada, coś szeleści, dżungla sto tajemnic mieści 08- 12 VI
    • Góry, morze, wieś, jezioro, gdzie rodzice nas zabiorą? cz. I 14-18 VI
    • Góry, morze, wieś, jezioro, gdzie rodzice nas zabiorą? cz. II 22- 30 VI

• • • • Bukiet, prezent i cukierki, dziś rodziców dzień jest wielki!

        Zajęcia popołudniowe

        Piątek 29.05

        Zadanie 1

        Wszyscy róbcie to, co mama – zabawa naśladowcza.

        Rodzic włącza muzykę, a dziecko ma za zadanie naśladować wszystkie ruchy i gesty wykonywane przez mamę, np. skłon do przodu, przysiady, wymachy ramion w przód i w tył, skręty tułowia.

         

        Zadanie 2

        „Serduszko dla…” – zabawa słowna, zachęcanie dziecka do mówienia innym miłych słów.

        Chwilę przed rozpoczęciem zadania prosimy dziecko o narysowanie serduszka(jeśli ma z tym problem, możemy mu w tym zadaniu pomóc). Następnie pytamy dziecko co może symbolizować serce? Ukierunkowujemy je mówiąc, że serce jest symbolem miłości i często dajemy je osobie, która dużo dla nas znaczy. Zachęcamy dziecko do dokończenia rozpoczętych zdań:

        Moje serduszko daję…(mamie, tacie, bratu, siostrze)… (bo lubię, jak się uśmiecha, bo jest miła, bo lubię się z nią bawić). Po skończonej zabawie dziecko może ozdobić otrzymane serduszko według własnego pomysłu.

        Zadanie 3

        „Do kogo pasuje?” – zabawa dydaktyczna.

        Dziecko dobiera poszczególne obrazki do członków rodziny. Niektóre przedmioty będą pasowały tylko do jednej osoby, niektóre  zaś będą pasować do kilku osób. Nazwy przedmiotów, dziecko ma za zadanie podzielić na sylaby.