Zapraszam do ćwiczeń z panem Piotrem   Gimnastyka dla Smyka

i do śpiewania z panią Beatką                    Rytmika z Panią Beatką

 

Zachęcam do wykonania doświadczeń z dziećmi i podzielenie się z nami, efektami waszej pracy przesyłając  swoje zdjęcia na adres przedszkola. Udanej zabawy!!!

Mamo Tato wolę wodę

Zapraszam na podstronę kliknij tu

Drogie Rybki!

W tym tygodniu porozmawiamy o książkach, o tym, jak się z nimi obchodzić oraz co robić aby służyły nam jak najdłużej. Ponadto porozmawiamy o Waszych ulubionych książkach, bo na pewno takie macieJZapraszam do zabawy!

 

Piątek 22.05

Tak jak co piątek zapraszam wszystkich do wspólnej gimnastyki:)

Zadanie 1

Gimnastyka na powitanie

Zadanie 2

Wózki biblioteczne – zabawa z czworakowaniem.

Dziecko siada w siadzie prostym na podłodze i kładzie na udach książkę Opiera się na dłoniach i stopach, jednocześnie unosząc pupę ponad podłogę. Zadaniem dziecka jest bezpieczne doniesienie książek do wybranego przez Rodzica miejsca. Uwaga! Podczas zabawy trzeba pilnować, aby książki były traktowane z szacunkiem.

Książki na półki – zabawa skoczna.

Rodzic wykleja na dywanie za pomocą taśmy malarskiej symboliczny regał na książki o sześciu półkach. Dziecko przeskakuje przez kolejne pola obunóż.

Nietypowo z książką – zabawa ćwicząca mięśnie grzbietu.

Dziecko układają sobie książkę/ zeszyt  na głowie i spaceruje z nim po obwodzie koła. Stara się nie podtrzymywać książki rękoma. Rodzic zachęca dziecko, aby stąpało jak najostrożniej, tak by książka nie spadła i nie uszkodziła się.

Supermeni – rozciąganie rąk ćwiczenie koordynacji całego ciała.

Dziecko stoi naprzeciwko rodzica. W rytm muzyki w półprzysiadzie podskakują. Na hasło, np.: Hop, zaczynają odpychać się rękoma.

Piraci z Karaibów- rozciąganie ramion, utrzymanie odpowiedniej sylwetki ciała.

Dziecko siada w siadzie skrzyżnym (na kokardkę). Na komunikat rodzica: Wieje wiatr podnosi ręce w górę, trzymając wyprostowane plecy, zaczyna delikatnie machać rękoma raz w lewo, raz w prawo. Na hasło: Huragan – dziecko odgina ciało raz w lewo, raz w prawo, trzymając w górze lewą/prawą rękę.

Zadanie 3

,,Z jakiej to bajki?” – dziecko  porusza się w rytm słyszanej muzyki, na ciszę przystaje w bezruchu. Następnie rodzic wypowiada znane zwroty z wybranych bajek a dziecko odgaduje z jakiej bajki pochodzi dany cytat np.:
-Babciu, dlaczego masz takie wielkie oczy?
-Ja nie jestem zwykłym kotem, zaraz się przekonasz o tym.
-Na balu zgubiła pantofelek, a potem szczęścia spotkało ją wiele.
-Uwolniona, zapluskała złocistym ogonem, rybaka uszczęśliwiła, lecz nie jego żonę.
-Chłopiec i dziewczynka w lesie się zgubili, ale Babę Jagę łatwo przechytrzyli.

Zadanie 4

Bajkowe atrybuty

Rodzic drukuje obrazki i wycina je. Następnie wrzuca je do woreczka. Dziecko losuje jeden obrazek i zastanawia się z jaką bajką może być związany. https://drive.google.com/drive/folders/1YX4q0bLaKfJ39fdQEqvYJ0bpI4N1OQ5o?usp=sharing

.   

Język angielski

Three Little Pigs- bajka po angielsku

Little Red Riding Hood-  bajka po angielsku

karta pracy

https://drive.google.com/drive/folders/1r4596Cv-NN_X9cMOTSzEyIF4mDAvTugy?usp=sharing

Miłego weekendu Rybki:)

Czwartek 21.05

Zadanie 1

"Bajkowy taniec” - improwizacja ruchowa do piosenki z wykorzystaniem gazety.

Dziecko swobodnie porusza się po pokoju. Na przerwę w muzyce musi szybko wskoczyć na gazetę i stanąć nieruchomo. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie tylko jest jedna zasada: za każdym razem po skończonej pauzie składamy gazetę na pół. Ciekawe komu uda się utrzymać na gazecie stojąc na jednej nodze?

Zadanie 2

Jakie znam książki? – zabawy z kategoryzowaniem.

                                                                                    

Rodzic przygotowuje różne książki te dla dzieci jak również encyklopedie, atlasy geograficzne czy przyrodnicze. Prosi dziecko, żeby się zastanowiło, jak można posegregować wszystkie książki. Dziecko może spróbować samodzielnie lub z pomocą rodzica wymyślać różne kryteria, np.:

- książki małe i duże

- książki o twardych i miękkich stronach

- książki o określonej tematyce,

- książki z ilustracjami,

- książki wyłącznie z obrazkami

 - książki wyłącznie z literami.

Dziecko wymyśla, jak powinna wyglądać ikonka, która będzie określać każdą kategorię, a rodzic rysuje ją w przygotowanym wcześniej kółeczku.

Zadanie 3

Ile książek jest na tej półce? – zabawa matematyczna.

Rodzic nakleja na dywanie 4–6 pasków z taśmy malarskiej (lub układa sznurki/skakanki), informując, że są to półki na książki. Dziecko rzuca kostką do gry, przelicza liczbę oczek. Następnie zgodnie z poleceniem rodzica( np. Połóż 6 książek na drugiej półce) układa na wyznaczonej półce odpowiednią liczbę książek. Potem dziecko wskazuje półkę, która ma najwięcej książek oraz tę, na której jest ich najmniej. Jeśli są półki, na których znajduje się taka sama liczba sztuk, może także je wskazać.

 

Zadanie 4

Wysłuchajcie proszę bajki, którą już pewnie dobrze znacieJNastępnie, odpowiedzcie na moje pytania.

https://drive.google.com/drive/folders/1BE3rg7qYgH8NM6QzDVLTjzbCxbYQu9Lq?usp=sharing

 

1.Czym zajmował się Kopciuszek?

2.Z czego była zrobiona karoca Kopciuszka?

3.O której godzinie Kopciuszek musiał wracać do domu?
4.Co zgubił Kopciuszek?

 

Zadanie 5

"Jak Kopciuszek" – ćwiczenie rozwijające małą motorykę

Rodzice, jeżeli macie w domu groch, fasolę, ryż to wsypcie odrobinę do miski. Wszystko wymieszajcie. Zadaniem dziecka jest rozdzielić wszystkie składniki do osobnych pojemników. Bądźcie pracowici jak Kopciuszek :)

Zadanie  6

Policz książki i narysuj w każdej ramce odpowiednią liczbę kresek.

https://drive.google.com/drive/folders/1k5a0tlQ8HP0-x7Az4w82uuNczUbmp_ZZ?usp=sharing

 

Środa 20.05

Zadanie 1

„Równowaga” – zabawa ruchowa

Rybko, złóż kartkę A4 na pół i wyobraź sobie, że to książka. Następnie połóż ją na głowie i poruszaj się powoli w rytm muzyki. Postaraj się zachować proste plecy, gdyż naszym celem jest, aby nasza „książka” nie spadła na podłogę.

Zadanie 2

Dlaczego trzeba czytać książki? – rozmowa kierowana.

Rodzic wyjaśnia dziecku, że zaraz zaprezentuje mu magiczny przedmiot, dzięki któremu zyska super moce. Dzięki nim można czytać w myślach innych ludzi, poznać tajemnice niewyjaśnionych zagadek, przenosić się w różne nieznane sobie miejsca (nawet do miejsc, które nie istnieją na kuli ziemskiej) odkrywać, jak wyglądało życie w dawnych czasach, można poznawać maszyny, które nie potrzebują kierowców, żeby się poruszać i zyskać wiele innych ciekawych umiejętności. Następnie rodzic prezentuje dziecku książkę. Dziecko zastanawia się i dyskutuje z rodzicem, czy faktycznie dzięki książkom można osiągnąć te wszystkie rzeczy. Uzasadnia swoje stanowisko.

Zadanie 3

Jak powstaje książka?- animacja poklatkowa wydawnictwa Dwie Siostry

Zadanie 4

„Sylabowe masażyki” 

Ta zabawa to świetna relaksacyjna zabawa dla waszych dzieci. Rodzice rysujcie na plecach dzieci palcami różne rzeczy np. słońce, chmurę, piłkę, kształty figur. Zadaniem dziecka jest odgadnąć co to za przedmiot oraz podzielić jego nazwę na sylaby.

Zadanie 5

Zapraszam wszystkie Rybki do wykonania zakładki do książki. Inspiracją mogą być propozycje poniżej. Swoimi pracami możecie się pochwalić wysyłając swoje dzieła na adres przedszkola: przedszkolandia334@op.pl. Powodzenia:)

 

Język angielski

 

Karta pracy

https://supersimple.com/downloads/caities-classroom-worksheet-Pirate%20ship_popsicle-sticks-colouring-page_v2.pdf

 

Wtorek 19.05

Zadanie 1

„Bajkowe postacie” – improwizacja ruchowa przy muzyce „Bajkowy krawiec”.

Dziecko swobodnie tańczy przy muzyce, w przerwie „zamienia” się w postać z bajki. Na hasło rodzica:
- Czerwony Kapturek – dziecko zrywa kwiatki do koszyczka
- Wilk – dziecko skrada się na palcach
- Baba Jaga – dziecko lata na miotle
- Jaś i Małgosia - dziecko idzie przez las podskakując
- Śpiąca Królewna - dziecko przeciąga się
 

Zadanie 2

Rodzic odczytuje zagadkę, a dziecko stara się na nią odpowiedzieć,  wtedy dowie się o czym będzie dziś mowa.

„Choć nie ma zamka ani kluczyka

Często otwierasz ją i zamykasz.

W swym wnętrzu wiele tajemnic mieści,

wierszyków, bajek i opowieści”.

 

Drodzy Rodzice zapoznajcie dzieci z budową książki:

Okładka - z czego jest wykonana, czy jest twarda czy miękka.

Strona tytułowa  – jakie zawiera wiadomości; imię i nazwisko autora, nazwisko i imię ilustratora, nazwa wydawcy, miejsce i rok wydania.

Spis treści – informuje o treści książki, o jej rozdziałach lub częściach - podając numery stron.

Ilustracje - czemu służą, kto je wykonuje.

 

Zadanie 3

Drogie Rybki, wysłuchajcie teraz proszę piosenki i odpowiedzcie na moje pytania.

- Czy piosenka była wesoła czy smutna, szybka czy wolna?

- O czym była piosenka?

- Jak wygląda Wasza ulubiona książka?

 A teraz razem z rodzicami spróbujcie nauczyć się refrenu piosenkiJ

Muzyka i tekst. E. Pałasz

„ Kolorowa książka”

Kolorowa książka
książka ulubiona,
obrazkami, literami
chce przemówić do nas.

Ref.: Bajki stare, bajki nowe
         są w tej książce kolorowej.
 

W kolorowej książce
bajki są ukryte.,
ja nie umiem ich przeczytać,
jeszcze nie znam liter.

Ref.: Bajki stare, bajki nowe…

Kolorową książkę
czytać się nauczę
i otworzę bramę bajek
własnym, złotym kluczem.

Zadanie 4

Popraw po śladzie trasę łączącą księżniczkę z księciem

https://drive.google.com/file/d/1YC-Vrn_bNrnK1upIYCU3t_UGMWmAqxLR/view?usp=sharing

 

Poniedziałek 18.05

Zadanie 1

Kryć się! Idzie czarownica! – zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność skupienia uwagi.

Rodzic odtwarza piosenkę:

Dziecko porusza się swobodnie w rytm słyszanego utworu. Gdy muzyka cichnie, dziecko ma za zadanie zatrzymać się i stanąć w bezruchu. Robi to, ponieważ nadchodzi "czarownica"(rodzic/rodzeństwo). Czarownica stara się sprawić, aby dziecko się poruszyło lub wykonało jakikolwiek gest. Jeśli się to nie uda, to ponownie odtwarza muzykę. Jeśli uczestnik zabawy się poruszy, zamienia się z czarownicą rolami.

Zadanie 2

Skarga książki – inscenizacja treści wiersza Jana Huszczy.

Rodzic, trzymając książkę, manipuluje nią jak pacynką, recytując jednocześnie wiersz:

 

„Skarga książki”

Jestem książką z dużej szafy.

Wszyscy mówią, żem ciekawa,

więc mnie ciągle ktoś pożycza,

lecz nie cieszy mnie ta sława.

Miałam papier bielusieńki,

ślady na nim Florka ręki.

Pozaginał Jaś mi rogi,

Julek na mnie kładł pierogi.

Krzyś, ze swym zwyczajem zgodnie,

trzymał mnie aż trzy tygodnie.

Narysował na okładce Staś diabełka,

małpkę w klatce. Anka,

Władka siostra mała,

ta mi kartki dwie wyrwała.

Cóż mi z tego, żem ciekawa,

 dłużej żyć tak nie potrafię.

Nie będziecie mnie szanować,

to się na klucz zamknę w szafie. 

Po przeczytaniu utworu rodzic pyta dziecko: Dlaczego książka była taka nieszczęśliwa, skoro dzieci lubiły ją czytać.?Następnie rodzic  prezentuje dowolną książkę i wciela się w jej rolę. Udziela dobrych rad dzieciom, które zostały wymienione w wierszyku, np.:

Florku, bardzo proszę, następnym razem umyj ręce, zanim zaczniesz mnie oglądać.

Jasiu, wyprostuj rogi moim kartkom, a następnym razem, gdy będziesz chciał zaznaczyć jedną z moich stron, użyj zakładki. itp.

Zadanie 3

Kto to jest? – rozwiązywanie zagadek słownych.

Rodzic  czyta zagadki o różnych bohaterach z bajek i baśni, a dziecko podaje rozwiązania:

 

Gdy był potrzebny, nie dał drapaka,

ale nie lubił chodzić na boska. (Kot w butach)

 

Pierze, sprząta i gotuje, dla macochy i jej córek.

Suknię często swą ceruje, Bo ma na niej pełno dziurek. (Kopciuszek)

 

Siostrzyczka i brat, wyruszyli w świat.

Z czarownicą mieli gratkę, gdy jej zjedli całą chatkę. (Jaś i Małgosia)

 

Zamknięta w wieży dziewczyna, co długi warkocz miała.

„Spuść mi włosy swoje” – czarownica doń wołała. (Roszpunka)

 

 W chatce krasnoludków mieszka, Czy już wiecie, że to… (Śnieżka)

 

 Chodzi ta królewna, ziewając po troszku,

bo się nie wyspała, przez ziarenko groszku. (Królewna na ziarnku grochu)

 

Mała dziewczynka na kwiatku mieszkała,

lecz ją od mamusi ropucha porwała. (Calineczka)

Zadanie 4

Moja bajka – zabawa rozwijająca mowę dzieci.

Dziecko siada na dywanie. Rodzic pyta o jej/jego ulubioną książkę/bajkę. Zachęca do uzasadnienia swojego wyboru, prosi o wymienienie bohaterów oraz o opisanie ich przygód.

Zadanie 5

Połącz tytuł bajki z odpowiednim obrazkiem.

https://learningapps.org/view8867510