Grupa Biedronki

• • • Roczny Plan Pracy Biedronki
    • Planowane osiągnięcia wrzesień
    • Planowane osiągnięcia październik
    • Planowane osiągnięcia listopad
    • Planowane osiągnięcia grudzień
    • Planowane osiągnięcia styczeń
    • Planowane osiągnięcia luty
    • Planowane osiągnięcia marzec
    • Planowane osiągnięcia kwiecień
    • Planowane osiągnięcia maj
    • Planowane osiągnięcia czerwiec
    • Nasze roczne plany

• • • • Planowane osiągnięcia marzec

      • Planowane osiągnięcia w pracy z dziećmi poprzez realizację treści programowych

        Marzec

        1. Zwierzęta sprzed miliona lat
           • rozwijanie mowy,
           • rozwijanie pamięci,
           • poszerzanie wiedzy o dinozaurach,

        • rozwijanie sprawności manualnej,
        • rozwijanie umiejętności przeliczania,
        • rozwijanie umiejętności kontynuowania rytmu,
        • rozwijanie sprawności fizycznej,
        • uświadomienie konieczności podejmowania aktywności fizycznej,
        • ilustrowanie piosenki ruchem,
        • wyrabianie wyobraźni muzycznej i koordynacji słuchowo-ruchowej,
        • rozwijanie umiejętności konstrukcyjnych,
        • rozwijanie zainteresowań dzieci,
        • kształtowanie odruchu prawidłowej postawy,
        • obserwacja procesu topnienia lodu,
        • rozwijanie zainteresowań badawczych,
        • rozwijanie sprawności manualnej,
        • dbanie o porządek na stanowisku pracy,
        • doskonalenie poczucia rytmu,
        • integracja grupy.

        Obszar podstawy programowej:

        I-1, 2, 3, 5, 6,7, 8

        II- 1, 2, 3, 4 ,6,8

        III – 1, 3, 4, 5, 6 ,8

        IV – 2, 5, 7,9,  15, 18

        2. Pogoda marcowa
           • rozwijanie mowy,
           • zapoznanie z symbolami pogodowymi,
           • rozwijanie sprawności manualnej,

        • rozwijanie myślenia logicznego,
        • rozwijanie umiejętności przeliczania,
        • segregowanie przedmiotów według rodzaju,
        • utrwalanie nawyku zachowania prawidłowej postawy podczas ćwiczeń,
        • rozwijanie umiejętności interpretacji ruchowej do piosenki,
        • rozwijanie poczucia rytmu,
        • stworzenie przedszkolnego ogródka,
        • rozwijanie zainteresowań przyrodniczych,
        • rozwijanie sprawności fizycznej,
        • rozwijanie wiedzy dzieci,
        • wykazywanie zainteresowania zabawami badawczymi,
        • rozwijanie sprawności manualnej,
        • zapoznanie z powiedzeniem: ubrać się na cebulkę,
        • rozwijanie wiedzy ogólnej dzieci.

        Obszar podstawy programowej:

        I-1, 2, 3, 5, 6,7, 8

        II- 1, 2, 3, 4 ,6,8

        III – 1, 3, 4, 5, 6 ,8

        IV – 2, 5, 6, 7,  8, 9,11,  13, 15, 18

        3. Wiosna, ach to ty!

        • rozwijanie mowy,
        • utrwalanie wiadomości na temat ptaków powracających do Polski na wiosnę,
        • rozwijanie sprawności manualnej,
        • budowanie pozytywnych relacji grupowych
        • rozwijanie umiejętności matematycznych,
        • rozwijanie twórczego myślenia,
        • rozwijanie sprawności fizycznej,
        • wszechstronny i harmonijny rozwój organizmu,
        • rozwianie umiejętności opanowania melodii i tekstu piosenki,
        • rozwijanie poczucia rytmu,
        • doskonalenie umiejętności komunikacyjnych,
        • kształtowanie odruchu prawidłowej postawy,
        • kształtowanie postawy badawczej,
        • dostrzeganie związków między przyczyną a skutkiem,
        • rozwijanie umiejętności plastycznych,
        • rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,
        • integracja grupy.

        Obszar podstawy programowej:

        I-1, 2, 3, 5, 6,7, 8

        II- 1, 2, 3, 4 ,6,8

        III – 1, 3, 4, 5, 6 ,8

        IV – 2, 5, 6, 7,  8, 9,11,  13, 15, 18, 19

        4.Mamy różne charaktery

        • rozwijanie umiejętności rozróżniania emocji,
        • rozwijanie mowy i koncentracji uwagi,
        • poszerzanie wiedzy o emocjach,
        • integrowanie grupy,
        • wprowadzenie pojęć: długi, krótki,
        • rozwijanie myślenia logicznego,
        • rozwijanie sprawności fizycznej,
        • wszechstronny i harmonijny rozwój organizmu,
        • rozwijanie umiejętności kierowania swoim ciałem poprzez muzykę,
        • reagowanie na ustalone hasła i sygnały muzyczne,
        • rozwijanie umiejętności odróżniania zachowań pozytywnych od negatywnych,
        • rozwijanie sprawności fizycznej,
        • kształtowanie postaw prospołecznych,
        • rozwijanie sprawności manualnej,
        • dbanie o porządek na stanowisku pracy,
        • integracja grupy.

        Obszar podstawy programowej:

        I-1, 2, 3, 5, 6,7, 8

        II- 1, 2, 3, 4 ,6,8

        III – 1, 3, 4, 5, 6 ,8

        IV –1,  2, 5, 7, 8, 9, 11, 13, 15, 18,