Grupa Skrzaty

• • • Roczny Plan Pracy Skrzaty 2025-2026
    • Planowane osiągnięcia wrzesień
    • Planowane osiągnięcia październik
    • Planowane osiągnięcia listopad
    • Planowane osiągnięcia grudzień
    • Planowane osiągnięcia styczeń
    • Planowane osiągnięcia luty
    • Planowane osiągnięcia marzec
    • Planowane osiągnięcia kwiecień
    • Planowane osiągnięcia maj
    • Planowane osiągnięcia czerwiec
    • Złote myśli

• • • • Planowane osiągnięcia wrzesień

      • • Zapoznanie dzieci z nową salą, kącikami tematycznymi; przydzielenie dzieciom szuflad na książki oraz miejsc w nowej sali;
        • Opracowanie  grupowego „Kodeksu przedszkolaka” zawierającego zbiór zasad obowiązujących w zerówce
        • Kształtowanie umiejętności zgodnego współżycia i współdziałania z rówieśnikami w zabawie i w sytuacjach zadaniowych;
        • Zwracanie uwagi na konieczność mówienia do siebie umiarkowanym głosem, szanowania  własnego słuchu oraz osób w najbliższym otoczeniu;
        • Zachęcanie dzieci do swobodnych wypowiedzi na temat wakacyjnych wspomnień; wdrażanie do nazywania miejsc oraz regionów Polski w których dzieci spędzały wakacje: morze, jeziora, góry, miasto, wieś; wzbogacanie kącika przyrody o pamiątki z wakacji;
        • Poszerzenie wiedzy na temat naszego miasta, stolicy Polski – Warszawy
        • Przypomnienie podstawowych zasad poruszania się po drogach,  znajomości znaków drogowych i działania sygnalizacji świetlnej.
        • Przybliżenie informacji na temat samochodów specjalistycznych oraz podstawowych numerów alarmowych
        • Zapoznanie dzieci z budową ciała, nazywanie poszczególnych części ciała;
        • Rysowanie siebie z uwzględnieniem charakterystycznych szczegółów; określanie swoich cech fizycznych: wzrost, kolor włosów, kolor oczu.
        • Nazywanie zmysłów, którymi odbieramy otaczający nas świat;
        • Kształtowanie u dzieci nawyku dbania o higienę osobistą poprzez codzienną toaletę oraz dbanie o ład i porządek w swoim otoczeniu;
        • Zwrócenie uwagi na zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie wraz  z nadejściem jesieni                                 
        • Rozpoznawanie i nazywanie wybranych owoców i warzyw występujących
          w  Polsce np. poprzez  dotyk, po zapachu, smaku; zapoznanie z nazwami drzew owocowych - poszerzenie czynnego słownika dzieci
        • Klasyfikowanie przedmiotów według określonych cech;
        • Zapoznanie dzieci z literą drukowaną o,O, małą i wielką
        • Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów; wysłuchiwanie głoski o w wyrazach;

        • Ćwiczenie umiejętności w określaniu położenia przedmiotów względem siebie i innych w przestrzeni, różnicowanie stron ciała – prawej i lewej;

        • Rozwijanie umiejętności kreślenia linii: pionowych, poziomych i ukośnych

        • Posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 10 i więcej w miarę możliwości i umiejętności poszczególnych dzieci
        • Rozpoznawanie i nazywanie prawidłowo figur – koło i kwadrat
        • Szybkie i sprawne rozpoznawanie swego imienia pisanego pismem drukowanym;  całościowe czytanie wyrazów
        • Utrwalenie pojęcia głoski, litery i sylaby – zabawy i ćwiczenia fonematyczne; wyodrębnianie głosek w wygłosie, nagłosie, śródgłosie;
        • Dostrzeganie i kontynuowanie rytmu - układanie szeregu.