Dla chętnych:

Zabawy interaktywne  dla  utrwalenia wiadomości! Poproście o pomoc rodziców!

1)   Mali ekolodzy - test

2)  Matematyczna ekologia

3)  Recykling

 

Pamiętajcie, że cały świat jest naprawdę w naszych rękach!  Dlatego już teraz zabierzmy się do pracy!  Zachęcam was dzisiaj lub w weekend do spaceru z rodzicami  po osiedlu i najbliższej okolicy. Jeżeli zauważycie jakieś śmieci  - pozbierajcie je i wyrzućcie do właściwych  kontenerów. A może rozpoznacie odgłosy śpiewających ptaków.

Pamiętajcie o rękawiczkach jednorazowych!

A za waszą ekologiczną postawę dostajecie ode mnie

Do zobaczenia w poniedziałek!

<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

Czwartek 23.04

Witajcie kolejnego, wiosennego dnia. Dzisiaj jest …? Oczywiście czwartek!

Na początek ćwiczenia aparatu artykulacyjnego.

„Języczek robi porządki” - zabawa logopedyczna

Rodzic ćwiczy razem z dzieckiem, opowiada i demonstruje poszczególne ćwiczenia, a dzieci je powtarzają. Prowadzący kontroluje poprawność wykonania ćwiczeń.

Uwaga! W czasie ćwiczeń usta powinny być szeroko otwarte.

Pewnego dnia krasnoludek języczek, który mieszka u każdego w buzi, robił wiosenne porządki.

• Najpierw umył dokładnie ściany (przesuwamy językiem po wewnętrznej powierzchni lewego, potem prawego policzka)
• Potem umył sufit (przesuwamy język po podniebieniu w przód i w tył).
• Podłoga też była brudna, więc umył ją bardzo dokładnie (język opuszczony jak najniżej myje dolne dziąsła).
• Okna też musiały zostać umyte. Najpierw umył je od zewnątrz, a potem od środka (język wędruje po stronie zewnętrznej, a potem wewnętrznej zębów).
• Potem umył schody w przedsionku (język przesuwa się w stronę dolnej wargi i wysuwa na brodę).
• Komin też musiał zostać wyczyszczony (język wysuwa się w kierunku wargi górnej i nosa).
• Kiedy spostrzegł z okna przechodzącą sąsiadkę, pomachał jej ściereczką (język wędruje z jednego kącika ust do drugiego).
• Na koniec wytrzepał dywany (wyciągnięty język, pochylenie głowy i potrząsania nią).

W ten sposób cały dom został wysprzątany.

Dzisiejszego popołudnia proponuję wam ekologiczne zabawy z wykorzystaniem gazet, kartek lub innego zużytego papieru.

 

Zabawy twórcze z zastosowaniem gazet.

 

1) Papierowe kule

Każde dziecko otrzymuje dużą kartkę z gazety, którą musi zgnieść w kulę. Gazetę ugniatamy dokładnie obiema rękoma i podrzucamy ją lekko do góry .

Następnie dzieci rozkładają kulę delikatnie i prostują  ją tak, żeby gazeta się nie podarła. Zabawę można powtórzyć kilka razy.

2) Spontaniczne zabawy z gazetami

Dzieci same podają propozycje i je wykonują ale rodzic może podpowiedzieć im pewne pomysły np. rolują gazetę, tworząc lunetę i oglądają przez nią świat; dmuchają na gazetę trzymaną w jednej dłoni; kładą na podłodze i przeskakują przez gazetę obunóż; klaszczą w dłonie, trzymając gazetę; szeleszczą nią (aby wydobyć odpowiedni dźwięk, należy energicznie pocierać o siebie zwiniętymi gazetami ); uderzają w gazetę rytmicznie  jednym palcem lub dłonią; rozdzierają ją itp. 

3) Celowanie do kosza – zabawa ruchowa z elementami rzutu i celowania.

Do zabawy dzieci wykorzystują zrobione wcześniej kule z gazet. Rodzic ustawia na środku pokoju pusty kosz na śmieci lub inny pojemnik. Dziecko przygotowuje swoje kule i rzuca nimi z wyznaczonej odległości starając się wcelować do kosza. Po skończonej rundzie dzieci zbierają swoje kule i zabawa rozpoczyna się od nowa.

Po skończonej zabawie wszystkie kule powinny się znaleźć w niebieskim kontenerze. Chyba, że wykorzystacie je do zrobienia jakiejs pracy np. słoneczka, tak jak wasi koledzy i koleżanki. wystarczy tylko pomalować! 

 

4) Propozycja zabawy muzycznej z kartką papieru 

Dla chętnych:

Puzzle interaktywne  Sprzątanie

<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<,

ŚRODA 22.04

Dzień dobry Jeżyki!

Dzisiaj mam dla was kolejne pomysły na wykorzystanie różnych odpadów, które przy odrobinie wyobraźni i pomysłowości, mogą zamienić się w wasze skarby. Ale najpierw znana wam zabawa muzyczna:

Zapraszam was dzisiaj do zabaw sensorycznych, czyli takich, w których biorą udział nasze zmysły. Kto pamięta z naszych zajęć i potrafi wymienić zmysły, które każdy z nas posiada?

Podpowiedź tu:  ZMYSŁY

 1) Butelki sensoryczne  

Potrzebujemy plastikowych butelek po napojach, wody i  różnorodnych, suchych składników lub drobiazgów, które znajdą się w każdym domu np. guziki, kamyki,  koraliki, cekiny, wstążki, konfetti lub skrawki kolorowej folii, brokat, barwniki lub farbki, drobny makaron, fasola itp...!                                                       

Teraz działa już tylko wasza wyobraźnia! Z pomocą rodziców i według własnego pomysłu, napełniamy butelki przygotowanymi materiałami a następnie uzupełniamy wodą. Pamiętajcie żeby zachować taką właśnie kolejność! Dlaczego? O tym na końcu.

                     

 

Takie butelki mogą być ozdobą parapetu, magiczną zabawką, która zmienia się i wydaje odgłosy podczas poruszania nią lub fajnym prezentem. Może się tez przydać do nauki liczenia lub utrwalania kolorów.

2) Sensoryczny spacer - stymulacja dotykowa rąk i stóp

Zanim wybierzemy się na taki tajemniczy spacer  musimy przygotować podłoże czyli zgromadzić różne faktury, po których będziemy chodzić. Przydadzą się jakieś pojemniki, skrzynki, miski, piankowe lub aluminiowe tacki po różnych produktach żywnościowych. Układamy w nich to, co znajdziemy w domu a nadaje się do tego aby po tym stąpać (folia bąbelkowa, ryż, wełna, wata, folia aluminiowa, korki, styropian…itp.)Dzieci powinny najpierw wszystkiego dotknąć, powąchać, opisać właściwości i wygląd (kolor, kształt, zapach, grubość, przeznaczenie, odczucia dotykowe…)

Następnie dzieci spacerują boso, delikatnie stawiając każdy krok.

                                                  

 

3) Sensoryczne stopy

Zamiast skrzynek i pojemników mam dla was inny pomysł na sensoryczny spacer. Obejrzyjcie  proszę film:

https://player.vimeo.com/video/215028758

4) Zachęcam was jeszcze do przeprowadzenia takiego eksperymentu  - napełnijcie całą butelkę wodą a następnie wsypujcie do niej fasolę, ryż lub wrzucajcie kamyki i obserwujcie co się dzieje…!!! Woda się wylewa bo brakuje dla niej miejsca…

Dla chętnych – inne ciekawe eksperymenty  z wodą!

Dobrej zabawy Jeżyki!

 

<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

WTOREK 21.04.2020

Witajcie Jeżyki!

Dzisiaj zastanowimy się dlaczego segregujemy odpady i 

do czego możemy wykorzystać niektóre z nich?

Na początek rozgrzewka rączek:

Mam dziś dla was bardzo trudne słowo – RECYKLING –  to inaczej drugie życie odpadów.

Oznacza ono, że  niektóre zużyte już i niepotrzebne nam przedmioty mogą posłużyć jeszcze raz tylko w innej postaci. Zbierając i segregując śmieci przyczyniamy się więc do oczyszczenia naszego wspólnego domu – planety, ale też dzięki nam przetwarza się je na cos nowego i pożytecznego.

Eco produkty z recyklingu - Zobaczcie tutaj

A do czego my w domu możemy wykorzystać nasze odpady?

Do zabawy oczywiście!

1)  „Instrumenty"

Proszę aby Rodzice przygotowali  dziecku różnej  wielkości plastikowe butelki i puszki oraz materiały sypkie np. groch, ryż, kaszę. Dziecko ostrożnie przesypuje produkty do butelek przy użyciu łyżki i lejka. Następnie zakręcamy butelki. Dzieci mogą je później ozdobić kawałkami kolorowego papieru, wstążek, plasteliny itp. 

Po wykonaniu  instrumentów siadamy naprzeciwko siebie. Rodzic wystukuje  prosty rytm, który dziecko stara się powtórzyć używając swojego instrumentu. 

                                                    

2) „Kolorowe obrazki”

Potrzebne nam będą kolorowe plastikowe nakrętki po wodzie i napojach. Warto je zbierać i tworzyć z nich rożne obrazy oraz wykorzystać do nauki liczenia i kształtu cyfr lub liter swojego imienia np.

              

                                                         

 

Inne propozycje Tutaj

Bardzo chętnie obejrzymy wasze instrumenty obrazki i inne pomysły, jeśli przyślecie ich zdjęcia na adres przedszkola  przedszkolandia334@op.pl

A na koniec wesoła piosenka ekologiczna 

Pamiętajcie !!! „Świat w naszych rękach”

 

<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

PONIEDZIAŁEK 20. 04.2020

Na początek muzyczna zabawa wyciszająca.

Usiądźcie wygodnie i zamknijcie oczy. W trakcie muzyki zachęcam abyście oczami wyobraźni przenieśli się w miejsca do których tęsknicie – las, park, morze… możecie się lekko kołysać lub poruszać uniesionymi ramionami.  

MUZYKA DLA WAS

Drogie Jeżyki!

Pani Kinga prosiła was dzisiaj rano abyście posprzątali swój pokój i najbliższe otoczenie. Myślę, że na pewno znalazło się coś, co nadaje się do wyrzucenia – uszkodzone plastikowe zabawki, zniszczone kartki, papierki po cukierkach czy pusta butelka po wodzie lub soku albo resztki jedzenia… Mam nadzieję, że z pomocą rodziców zrobiliście z tym wszystkim to, co trzeba, czyli umieściliście w odpowiednich pojemnikach na śmieci.

- Bardzo proszę teraz Rodziców żeby przeczytali dzieciom krótki wierszyk. Zachęcam bardzo do nauczenia się go na pamięć 

Posegreguj swe odpady,

Bo przyroda nie da rady.

Czy butelka, czy papierek,

Każde ma swój kontenerek.

- Rodzice! Zapytajcie czy wszystkie słowa są dla nich jasne. Wyjaśnijcie te z nich, które mogą być dla dziecka trudne do zrozumienia (segregacja, odpady, kontenerek)

PLANETA ZIEMIA , na której mieszkamy – to nasz wspólny dom. Dbając o porządek w swoim domu, w otoczeniu, na spacerze, przyczyniamy się do utrzymania porządku na naszej planecie. To bardzo odpowiedzialne bo dzięki temu wszyscy możemy cieszyć się jej pięknem. Dlatego właśnie segregujemy śmieci!

Przyjrzyjcie się rysunkowi poniżej. Przedstawia on kontenery, do których segregujemy odpady   OBEJRZYJ TUTAJ:

 

- Ile jest kontenerów?

- jakie są kolory kontenerów?

- co możemy wrzucić do każdego z nich?

Zabawa ‘’Czarodziejski woreczek”

Rodziców proszę o przygotowanie czterech kartek w kolorach kontenerów (mogą to być zwykłe kartki pokolorowane kredkami)

Do woreczka gimnastycznego lub innej nieprzeźroczystej torby wkładamy różne puste pojemniki lub przedmioty codziennego użytku (butelka plastikowa, gazeta, folia, słoik, puszka, pojemnik po kremie, kubek, zabawka,,,itp.), staramy się aby dziecko nie widziało co jest w środku. Zamykamy worek, dziecko mając zamknięte oczy wkłada do niego jedną rękę, bierze jedną rzecz i opisuje to, co  trzyma w ręku bez podawania nazwy. Możemy wspomóc dziecko zadając  pytania typu: - do czego służy, czy jest lekkie czy ciężkie, jakiego jest kształtu … rodzic odgaduje i razem z dzieckiem odkłada na kartkę odpowiadającą właściwemu  kontenerowi np. gazeta, papier – kartka niebieska. Możemy też zamienić się rolami, tak, aby to dziecko zgadywało, co rodzic trzyma w ręku.

Karta pracy dla chętnych: 

Zastanówcie się do którego kontenera powinny trafic te odpady ZOBACZ TUTAJ