Dzień dobry wszystkim Jeżykom i ich Rodzicom!                            

Spotykamy się w okresie oczekiwania na Radosne Święta Wielkanocne. Chciałabym bardzo, aby pomimo sytuacji, w której się wszyscy znaleźliśmy udało nam się poprzez wspólnie spędzony czas, zabawy, piosenki i inne proponowane zadania, wywołać na Waszych twarzach uśmiech a w sercach trochę radości.

Pozdrawiam serdecznie                                                                                                                              Danuta Młyńska  

Zapraszam do ćwiczeń z panem Piotrem   Gimnastyka dla Smyka

i do śpiewania z panią Beatką                    Rytmika z Panią Beatką

 

Propozyce zajęć popołudniowych   ( 06 – 10 IV)

Piątek 10 IV

 

Już tylko dwa dni dzielą nas od Wielkanocy i uroczystego śniadania wielkanocnego.  Zobaczcie jak Ada i Olek pomagali w jego przygotowaniu.

Bardzo proszę rodziców o pomoc w odczytaniu opowiadania

„Wielkanocne śniadanie”

 

https://drive.google.com/file/d/1ZFb7AIZBKfSyvBP8BA5KRTRlrBLI1aKS/view?usp=sharing

 

- Jakie potrawy znalazły się na Wielkanocnym stole w domu Ady i Olka?

 

Narysujcie teraz własne menu czyli potrawy, jakie znajdą się w waszym domu na stole wielkanocnym. Możecie to zrobić na podstawie opowiadania, obserwacji z przygotowań w waszym domu i zdobytej w tym tygodniu wiedzy. Kartę menu można wydrukować lub stworzyć według własnego pomysłu.

 

https://drive.google.com/file/d/1yZUgY3phBkQEanqgJ9Om6az-0qbiA4LP/view?usp=sharing

 

 Wszystkich chętnych zapraszam jeszcze do zabawy ruchowej z ćwiczeniem równowagi

„Zanieś śniadanie”

Zadaniem każdego z was będzie przejście z kuchni do pokoju z tacą (może to być plastikowy talerzyk), na której leżą ugotowane dwa jajka. Uważamy  żeby nie upuścić żadnego z nich i postawić je na stole. Do dzieła Jeżyki!

A w niedzielny poranek, po śniadaniu, zaśpiewajcie wspólnie ze wszystkimi radosną, optymistyczną, świąteczną piosenkę:

 

https://www.youtube.com/watch?time_continue=61&v=9pCJGz1jOzk&feature=emb_logo

Są takie święta raz do roku,
co budzą życie, budzą czas.
Wszystko rozkwita w słońca blasku
i wielka miłość rośnie w nas.
Miłość do ludzi, do przyrody
w zielone każdy z wiosną gra.
Już zima poszła spać za morza
a w naszych sercach radość trwa.

Ref. Kolorowe pisanki przez dzieci malowane,
pierwsze bazie, pierwiosnki,                                                                                                                      wartki z wiosną nurt rzek.
Białe z cukru baranki jak zaczarowane,
małe, żółte kurczątka, zniknął cały już śnieg.
W piecu rosną sękacze, baby wielkanocne
I mazurek lśni lukrem, spójrzcie, tam pierwszy liść!
Według starej recepty babcia barszcz ugotuje,
przyjdzie cała rodzina, mamy święta już dziś!

 

 

Na zakończenie tego tygodnia chciałabym życzyć Wam,

Waszym Rodzicom i wszystkim jej członkom,

aby te wyjątkowe Święta Wielkanocne

były dla wszystkich źródłem wzajemnej życzliwości i miłości,

radości i nadziei.

Zdrowych i spokojnych Świąt

Życzy pani Danusia

 

 

 

............................................................................................................................................................................................

Czwartek 09 IV

 

Oto dzisiejsze propozycje zabaw  :

Zaczniemy od zabawy muzycznej z piosenką. Postarajcie się zapamiętać w jakie wzory były pomalowane pisanki.

 

Pisanki możemy też ozdobić innymi symbolami Wielkanocy np. kurczątkami. Wczoraj mieliście za zadanie narysować pięć kurczątek. Dla tych, którym sprawiło to kłopot  - proponuję dziś  naukę rysowania kurczątka. Posłuchajcie najpierw wierszyka.

Kurczątko z jajeczka się urodziło,

Główkę najpierw wychyliło,

Na  dwie nóżki wyskoczyło,

Czarne oczka otworzyło,

Dziobek mały rozchyliło.

A teraz uczymy się rysować kurczątko:

 

https://drive.google.com/file/d/1JIsSlOSHmUuI69-kUErzzeJbmgl-Ehbw/view?usp=sharing

 

Przygotowałam dla was jeszcze kilka zagadek świątecznych. Myślę, że sobie świetnie poradzicie:

 

• Zwierzątko, które zgodnie z wielkanocnym zwyczajem, słodkie upominki dzieciom rozdaje (zajączek)
• Jajka kolorowe - wyklejane, malowane, na Wielkanoc do koszyka szykowane (pisanki)
• Nie miauczą, lecz kwitną, białe albo szare.
  Znajdziesz je na wierzbie, gdy się kończy marzec  (bazie)
• Upleciony ze słomy, z wikliny, chętnie nosi owoce i jarzyny. Na Wielkanoc do kościoła z nim pójdziemy i białą serwetką okryjemy (koszyk)
• Żółciutkie kuleczki za kurą się toczą.
  Kryją się pod skrzydła, gdy kota zobaczą  (kurczątka)
• Przeważnie jestem biały i na stole leżę.
  Kładą na mnie sztućce, stawiają talerze  (obrus)
• W ten świąteczny dzień każdy z nas się śmieje, a  woda nie z nieba, lecz z wiader się leje  (lany poniedziałek- śmigus  dyngus)

 

.............................................................................................................................................................................................

Środa 08 IV

 

Jeżyki!

 

Święta Wielkanocne kojarzą nam się przede wszystkim z jajkami, które symbolizują odradzające się życie oraz z innymi symbolami tj. zajączek, kurczątka, baranek, ale również z soczystą, piękną zielenią. Taką zieleń, która ozdobi wielkanocny stół, możemy wyhodować sami. 

Na początek zapraszam was  do zabawy „Gimnastyka rączek” żebyśmy przygotowali nasze rączki do zadania , które nas czeka. Usiądźcie więc  w siadzie klęcznym, tak jak na filmie.

„Rzeżucha z parapetu” – założenie hodowli rzeżuchy.

Rodziców proszę o przygotowanie: naczynka (spodek, talerzyk, podstawka…), waty, wody, nasionek rzeżuchy.

Dzieci wspólnie z dorosłym wypełniają naczynko podłożem np. watą kosmetyczną (ewentualnie ziemią), następnie podlewają tak, aby podłoże było dobrze nawodnione. Następnie wysiewają równomiernie suche nasiona rzeżuchy i ustawiają na nasłonecznionym parapecie okna lub w innym ciepłym miejscu. Dzieci każdego dnia obserwują kolejne etapy wzrostu roślinek – oglądają kiełkującą rzeżuchę, podlewają każdego dnia, potem opisują jej wygląd, zapach a na koniec degustują, by określić jej smak.

Pamiętajcie, że oprócz tego, że pięknie wygląda jako dekoracja, to również jest bardzo zdrowa. Wykorzystajcie ją jako dodatek do kanapek, jajek lub sałatek.

 

Drogie Jeżyki!

Przypomnijcie sobie teraz jak wczoraj liczyliście jajka, które znalazł Eryk. Ile ich było? Mam nadzieję, że ułożyliście ciekawe zakończenie do filmu. W moim opowiadaniu, z jajek wykluły się puszyste kurczątka, o których napisałam wierszyk. Posłuchajcie a może się go nauczycie…?

Kurczątka

Pięć puszystych piskląt

Wykluło się z rana.

Będą zwiedzać każdy kąt,

Pa, pa skorupko kochana!

            Idzie piskląt żółtych pięć

            Pi, pi, pi dajcie jeść

            Znalazły ziarenka złote

            Każdy na nie ma ochotę.

 

Policzcie teraz  skorupki a potem kurczątka. Ile ich jest? Czy wszystko się zgadza...? 

Tak, macie rację, brakuje jednego kurczątka. Patrząc na monitor spróbujcie narysować wszystkie pięć kurczątek z wierszyka. 

Dla chętnych karta pracy:

- Pokoloruj w każdym rzędzie tyle elementów, ile wyprostowanych palców pokazuje dłoń.

https://drive.google.com/file/d/1lLP3mywld-sOXPjcjRB-oV8rdgd0mgB6/view?usp=sharing

 

.................................................................................................................................................................................................

Wtorek 07 IV

Na dzisiejsze popołudnie mam dla was następujące propozycje:

1)  Muzyczna wyciszanka z piosenką „Budujemy ciszę”

Usiądźcie teraz wygodnie i zamknijcie oczy. Słuchając piosenki naśladujcie w myślach czynności o których mowa w piosence.

Słuchając piosenki drugi raz pobawcie się budując coś z klocków,  nadmuchując balonik, machając delikatnie ”skrzydełkami” jak motylek oraz wsłuchując się raz prawym, raz lewym uchem w odgłosy z otoczenia. Opowiedzcie potem rodzicom co usłyszeliście…

Posprzątajcie teraz swoje zabawki, tak jak to robimy w przedszkolu i usiądźcie przed monitorem

2) Film pt „Wielkanocna przygoda”.

Przygotowałam dla was film,  który niestety nie ma zakończenia - to jest właśnie zadanie dla was. Obejrzyjcie go uważnie a potem spróbujcie wymyśleć  i dopowiedzieć dalszą jego część biorąc pod uwagę zbliżające się Święta Wielkanocne…. Powodzenia!

Odpowiedzcie też na kilka  pytań:

- ile jajek znalazł Eryk?  (narysuj tyle kółek palcem na stole)

- ile razy zakukała kukułka? ( wystukaj, uderzając dłonią o blat stołu lub krzesła)

- dlaczego Eryk niósł je tak ostrożnie? ( przypomnijcie sobie informacje z wczorajszych, porannych zajęć Pani Kingi)

Dla chętnych:

- idźcie proszę do kuchni i z pomocą mamy policzcie jajka, które znajdują się w lodówce

- karta pracy: ćwiczenia grafomotoryczne ( policz ile jest elementów tego samego rodzaju np. gniazdek, pisanek, kurczątek itd…)

https://drive.google.com/file/d/1ctqBTpNTjabBC8M8EGJbdcRqgTlfF3OH/view?usp=sharing

- wyszukajcie cyfry 5 w gazecie, książce, na plakacie i sprawdzcie czy jest to właśnie ta cyfra

https://drive.google.com/file/d/1M4GK1WtRHE0v1hB3QVGD_73p30roGih9/view?usp=sharing

 

 

.............................................................................................................................................................................................

Poniedziałek 06 IV

Na początek coś dla odprężenia - nauka opanowywania własnego oddechu, który jest bardzo istotny w zapewnieniu nam spokoju i wyciszenia organizmu.

Rodzicu!  Zrób proszę to ćwiczenie razem z dzieckiem!

„Oddech i kartka papieru”

Przebieg:

Dziecko chwyta dowolną kartkę dwiema dłońmi w połowie wysokości i trzyma przed ustami, lekko opierając jej górną krawędź o nos. Obserwuje jak kartka odsuwa się od twarzy, kiedy się na nią dmucha. Gdy kartka wróci na swoje miejsce, dziecko skupia uwagę na jej kontakcie z twarzą. Powtarza kilkakrotnie ćwiczenie z zamkniętymi oczami. Skupia uwagę na własnym oddechu, później na dotknięciu kartki. Dziecko zmienia siłę oddechu: dmucha długo i łagodnie albo krótkimi i silnymi wydechami i obserwuje ruchy kartki. Powtarza ćwiczenie z zamkniętymi oczami.

Użytą w ćwiczeniu kartkę można teraz przeznaczyć na rysunek. Bardzo proszę abyście narysowali na niej dużą, piękna i kolorowa pisankę (rodzice mogą naszkicować dziecku owalny kontur jajka)

Pisanki gotowe? W takim razie ostrożnie wycinamy teraz naszą pisankę i zaczynamy na pewno znaną wszystkim zabawę  w ciepło – zimno!

 „Gdzie jest pisanka?” - na początku to Rodzic ukrywa w mieszkaniu wyciętą przez dziecka pisankę. Następnie za pomocą słów ( ciepło, cieplej, bardzo ciepło, gorąco, bardzo gorąco, parzy itp.  zimno, zimniej, bardzo zimno, lodowato, mróz itp.) stara się naprowadzić dziecko na właściwe miejsce wyjaśniając przedtem co oznaczają dla niego te określenia.

Potem wymieniamy się rolami i to dziecko ukrywa pisankę rodzicom lub swojemu rodzeństwu. Nagrodą za odnalezienie może być np. drobna słodycz(tik tak lub żelek), przybita piątka albo przytulasek 

Dla chętnych:                                                                                                                                                    - poszukajcie proszę w swoim otoczeniu, różnych  przedmiotów podobnych do jajka (kształt          owalny)                                                                                                                                                              - karta pracy

https://drive.google.com/file/d/1Jo9k-nXm6KwCmhFwGNU_5hFlG0UdJ7wY/view?usp=sharing

Polecenia do karty pracy:

- Połącz liniami rysunki pisanek od najmniejszego do największego. Pokoloruj największą pisankę.

- Dokończ kolorować rysunki jajek według wzoru (rytmu)

      

..........................................................................................................................................................................................

W tym tygodniu realizujemy w naszej grupie temat kompleksowy „Słychać ptasi śpiew wśród drzew i chmur, to artystów ptasich chór” .

Realizacja podstawy programowej / odsyłam do podstrony pani Kingi

 

Popołudniowe propozycje na dziś:

Na początek coś dla odprężenia w celu rozładowania napięcia u dziecka poprzez dotyk drugiej osoby

„Kąpiel” - zabawa z elementem masażu

 Rodzic i dziecko siedzą jedno za drugim, tak, aby Rodzic mógł  wykonywać ruchy na plecach dziecka. Jeżeli jest rodzeństwo w domu  to włączamy je również do wspólnej zabawy wymieniając się rolami.

 

1. Mama myła córkę (synka)- głaszczemy plecy dziecka;
2. Żeby była czysta - rozcieramy plecy okrężnym ruchem dłoni;
3. Myła długie włosy - dwoma palcami kreślimy linię wzdłuż pleców.
4. Plecy szorowała - przesuwamy czubki palców w poprzek całych pleców zaczynając od góry.
5. Gdy wszystko umyła - przesuwamy otwarte dłonie po całych plecach.
6. Brzuszek masowała - od tyłu obejmujemy dzieci i masujemy brzuch
7. Chociaż piana szczypie- lekko szczypiemy całe plecy.
8. Trochę w małe oczy - na plecach rysujemy małe kółeczka.
9. Dziewczynka(chłopiec) nie płacze - delikatnie opukujemy plecy opuszkami palców
10. Tylko rączki moczy - opukujemy plecy otwartymi dłońmi.
11. Żeby były czyste prania się nie bały - trzymamy dzieci za nadgarstki i klaszczemy jego dłońmi.
12. Mamusi w sprzątaniu zawsze pomagały - klaszczemy swoimi dłońmi w dłonie dziecka.

Zabawa na wyobraźnię

Rączki już rozruszane! Zapraszam więc do kolejnej zabawy dłońmi, tym razem plastycznej. W poniższym linku macie propozycję do czego można wykorzystać nasze dłonie. Z pomocą rodziców (lub bez) narysujcie więc ptaka, kotka a może ślimaczka a potem pobawcie się swoją wyobraźnią i spróbujcie odszukać różne postacie na jednym rysunku.  

https://www.facebook.com/toufik.benbouchta/videos/3093317914012804/

A teraz czas się poruszać,  zapraszam więc  do zabawy naśladowczej z piosenką „Ptaszki fruwają”. Zachęcam też do samodzielnej interpretacji ruchowej tekstu i przygotowania własnej charakteryzacji.

Karta pracy dla chętnych:

http://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2016/12/kpatki3.jpg

 

Do „zobaczenia” w poniedziałek Jeżyki!

 

 

.......................................................................................................................................................................................................

Propozycje na dziś w ramach zajęć popołudniowych:

Wiosenne rytmy

Zabawa dydaktyczna na wzór zabawy z ubiegłego tygodnia, tym razem z wykorzystaniem obrazków np. różnych ptaków, pierwszych kwiatów czy innych symboli (wydrukowanych lub narysowanych i wyciętych przez dziecko).  Układamy początek rytmu np. bocian, krokus, słońce, bazie i prosimy dziecko aby dokończyło układać wg wzoru. Zamiast obrazków możemy wykorzystać wszystko, co mamy w zasięgu ręki: kolorowe, plastikowe nakrętki, kolorowe kubeczki, sztućce, nasiona fasoli, makaron lub np. wycięte figury geometryczne. Wszystko zależy od państwa kreatywności a dzięki modyfikacjom zabawy dzieci  mogą kształtować i utrwalać umiejętność rozpoznawania symboli charakterystycznych dla wiosny oraz kolorów, kształtów, wielkości itp

Ćwiczenia oddechowe

Cele zabawy: poznanie i zapanowanie nad własnym oddechem, kształcenie wzroku dzięki koncentracji na ruchu obserwowanych przedmiotów

 

„Piórka” -  dorosły rozdaje dzieciom piórka. Na hasło, dzieci unoszą piórka do góry, biorą głęboki, spokojny wdech nosem, puszczają piórko i za pomocą długiego wydechu starają się jak najdłużej utrzymać je w powietrzu.

Odmiana ćwiczenia : po głębokim wdechu dzieci starają się tak dmuchać, krótko i szybko na piórko, by uniosło się jak najwyżej i nie opadło na ziemię.  Można powtórzyć ćwiczenia.

(jeśli nie macie piórka można wykorzystać chusteczki higieniczne tylko je rozdzielić, aby były cienkie)

„Piórka na nitce”

Pomoce:

Zabawka przygotowana z patyczka, nitki i trzech piórek. Do zawieszenia na patyczku można też wykorzystać wycięte z cienkiego kolorowego papieru figury geometryczne ( koło, kwadrat, trójkąt ).

Przebieg :

Dziecko trzyma zabawkę w odległości około 10 cm od twarzy, na wysokości ust. Robi głęboki wdech nosem i wydychając powoli powietrze ustami stara się wprawić w ruch zawieszone piórka. Zamiast  prawdziwych piórek możemy wykorzystać chusteczki higieniczne lub serwetki papierowe albo papierowe figury geometryczne zawieszone na nitkach Potem utrudniamy ćwiczenie polecając dziecku tak regulować oddechem aby poruszyło się tylko jedno piórko lub jedna wybrana figura geometryczna.. Dziecko obserwuje ruch piórek lub figur geometrycznych aż do ich zatrzymania i ponownie dmucha. Ćwiczenie należy powtórzyć kilka razy.

Po spokojnej zabawie wyciszającej proponuję muzyczną zabawę ruchową, która Jeżyki doskonale znają z przedszkola

Dla chętnych karta pracy ( należy wskazać właściwe odpowiedzi)

https://drive.google.com/file/d/19SmENK3Hlqa4rGtB5dvzDvZftVZxirfq/view?usp=sharing

 

 

....................................................................................................................................................................................................

 

W ramach zajęć  popołudniowych, proponuję  najpierw odprężenie i wyciszenie organizmu (jak to bywa również każdego dnia w przedszkolu) przy opowiadaniu pt. „Ptak” autorstwa  V. Friebel

z książki   „Klucz w małe ręce  - Podróże do krainy fantazji, opowiadania i ćwiczenia wyobraźni”. Proszę aby dziecko ułożyło się wygodnie i zamknęło oczy przenosząc się w „krainę swojej wyobraźni” a rodzic przeczytał ten tekst dość wolno aby dziecko miało możliwość wczuć się w tekst i na chwilę zamienić  się w ptaka…

„ Ptak”

     Wyobraź sobie, że jesteś ptakiem i latasz wysoko w górze, przez bezkresne przestrzenie nieba. Być może jesteś małym ptakiem, np. jaskółką… Albo też jesteś dużym ptakiem, jastrzębiem, czy też czaplą o srebrzystych piórach…

     Lecisz wysoko, w górze i zataczasz szerokie koła…

Tutaj słońce jest bardzo blisko ciebie, ale wiatr przyjemnie chłodzi twoje skrzydła…

Słyszysz szum wiatru  w swoich uszach… Czujesz na języku smak świeżego powietrza… Zataczasz szerokie koła, zanurzony całkowicie w błękicie nieba… Odczuwasz w przyjemny sposób ciężar swojego ciała w powietrzu. Czujesz swoją lekkość, niesiony przez skrzydła…

Być może po prostu tak sobie zataczasz szerokie koła w błękicie nieba. Być może jednak patrzysz z góry, na położony pod tobą kraj: na łąki i lasy,        na strumienie, jeziora, wzniesienia i góry, czerwone dachy domów – albo po prostu na morze…

Zataczasz swoje koła na niebie, przyjemnie ciężki, przyjemnie lekki…

Słuchasz wiatru…

A być może słychać w nim jeszcze coś innego, jeżeli tylko dokładnie się wsłuchasz…

Szerokie są zataczane przez ciebie koła, szerokie i dalekie jest wszystko wkoło ciebie, wszystko co mijasz w czasie lotu po błękicie nieba…

 

Zabawa ruchowa

Powiedz mi teraz jaki to ptak

Macha skrzydłami i robi tak…

( Rodzic w oparciu o własną wiedzę i  doświadczenia przedstawia pantomimicznie wybranego ptaka a dziecko stara się odgadnąć  o jakim ptaku mowa) Rodzica może zastąpić też starsze rodzeństwo.

Karta pracy dla chętnych

        

Dziecko może nam opowiedzieć o obrazku patrząc w monitor a następnie spróbować swoich sił odwzorowując szablon ptaka wg wzoru.