Grupa Liski

• • • Plan pracy dydaktyczno wychowawczej 2023/2024
    • Planowane osiągnięcia wrzesień
    • Planowane osiągnięcia październik
    • Planowane osiągnięcia listopad
    • Planowane osiągnięcia grudzień
    • Planowane osiągnięcia styczeń
    • Planowane osiągnięcia luty
    • Planowane osiągnięcia marzec
    • Planowane osiągnięcia kwiecień
    • Planowane osiągnięcia maj
    • Planowane osiągnięcia czerwiec

• • • • Planowane osiągnięcia styczeń

      • • Utrwalenie nazw dni tygodnia i miesięcy oraz kolejności, w jakiej występują; nazywanie pór dnia: rano, południe, popołudnie, wieczór i noc
        • Posługiwanie się nazwami kolejnych pór roku ze znajomością ich charakterystycznych cech
        • Wdrażanie do posługiwania się zegarem i kalendarzem; zwrócenie uwagi na różną budowę kalendarzy oraz ich charakterystyczne elementy
        • Uświadomienie dzieciom, że zima jest trudnym okresem dla roślin i zwierząt:
        • - zapoznanie z gatunkami i zwyczajami ptaków zimujących w Polsce
        • - poznanie różnych sposobów zabezpieczania roślin oraz konieczności dokarmiania zwierząt zimą
        • Tworzenie prac plastycznych inspirowanych kontaktem ze środowiskiem przyrodniczym – zwrócenie uwagi na estetykę wykonywanych prac oraz porządek w miejscu pracy
        • Poznanie drzewa genealogicznego swojej rodziny jako formy nawiązywania bliższych kontaktów z członkami rodziny
        • Budzenie poczucia przynależności do rodziny oraz zainteresowania jej historią - kształtowanie uczuć szacunku i przywiązania do dziadków
        • Doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem;
        • Zapoznanie dzieci ze specyfiką wybranych zawodów z najbliższego otoczenia; poznanie znaczenia pracy jednych ludzi dla drugich
        • Wypowiadanie się na temat zawodów swoich rodziców; spotkania z rodzicami przybliżającymi swój zawód w ramach Klubu Kreatywnego Rodzica
        • Zapoznanie z etapami powstawania książki
        • Kształcenie nawyków czytelniczych i chęci do samodzielnego czytania; nabywanie nawyku dbania o książki i ich szanowania
        • Poznanie pracy bibliotekarza oraz pojęcia bookcrossing
        • Nauka wartości moralnych i estetycznych za pośrednictwem literatury
        • Stwarzanie sytuacji do identyfikowania się z bohaterami pozytywnymi
        • Czytanie sylab; szukanie słów rozpoczynających się tymi sylabami; wyszukiwanie obrazków, których nazwy rozpoczynają się lub kończą podaną sylabą
        • Podejmowanie prób odczytywania wyrazów z poznanych już liter
        • Czytanie prostych zdań, dopasowywanie ich do obrazków;
        • Rozumie istoty czytania jako nośnika informacji
        • Rozpoznawanie i nazywanie liter: S, N, B- małej i wielkiej, drukowanej
          i pisanej. Pisanie liter po śladzie.
        • Wprowadzenie dodawania jako przybywania elementów; dodawanie i porównywanie liczb w zakresie 7 i więcej, wprowadzenie znaku matematycznego: +