Idzie jesień ... przez las, sad

• poszerzanie wiadomości na temat uprzejmości
• rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wyciągania wniosków
• rozwijanie u dzieci pozytywnych cech charakteru (uprzejmość)
• poznanie warzyw rosnących w warzywniaku jesienią
• wyrabianie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej
• rozwijanie mowy komunikatywnej
• prowadzenie obserwacji i wyciąganie wniosków z doświadczeń
• kształtowanie poczucia jedności
• budowanie atmosfery życzliwości i otwartości
• poszerzenie wiadomości na temat warzyw i sposobu ich uprawy
• rozwijanie myślenia
• poznawanie właściwości wybranego warzywa (np. ogórek kiszony)
• rozwijanie ekspresji muzycznej
• wzbogacanie doświadczeń sensorycznych
• doskonalenie sprawności fizycznej
• kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacji stresowej
• uwrażliwienie na bogactwo otaczającego nas świata roślin
• rozwijanie sprawności manualnej i precyzyjnych ruchów rąk
• doskonalenie umiejętności słuchania
• wdrażanie do zgodnej współpracy podczas wykonywania zadań

Idzie jesień … do zwierząt

• poznanie i rozpoznawanie wiewiórki, poznanie jej zwyczajów, sposobu żywienia
• słuchanie z uwagą tekstu czytanego przez nauczyciela, lektora
• reagowanie ruchem na zmianę sygnału dźwiękowego
• wykonywanie ćwiczeń logarytmicznych - gimnastyka buzi i języka
• poznanie zwyczajów zwierząt przygotowujących się do zimy
• poszerzenie słownika czynnego
• rozwijanie umiejętności wokalnych
• poznawanie sposobów przygotowywania się zwierząt do zimy na przykładzie jeża, wiewiórki, bociana
• skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela
• łączenie elementów w pary, nakładanie ich na siebie lub przeliczanie.
• tworzenie kompozycji z różnych materiałów i tworzyw (kolaż)
• słuchanie piosenek o prostej linii melodycznej, próby zapamiętywania tekstu i melodii.
• uczestniczenie w zabawach w kąciku muzycznym; poznawanie grzechotki, kołatki, bębenka, tamburynu
• uczestniczenie w zabawach z elementem naśladownictwa
• uczestniczenie w zabawach ruchowych

Co z czego otrzymujemy?

• poznawanie etapów produkcji (np. papieru, chleba, cukru itp.), z wykorzystaniem filmu, Internetu
• racjonalne odżywianie
• przezwyciężanie niechęci do jedzenia nieznanych potraw
• skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela
• odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu
• liczenie wyodrębnionych przedmiotów z wymienianiem liczebników
• dobieranie przedmiotów w pary funkcyjne (np. buty pasują na nogi)
• tworzenie kompozycji z różnych materiałów i tworzyw (kolaż)
• słuchanie piosenek o prostej linii melodycznej, próby zapamiętywania tekstu i melodii
• uczestniczenie w zabawach z elementem naśladownictwa
• uczestniczenie w zabawach ruchowych:

• orientacyjno-porządkowych
• bieżnych
• z elementem czworakowania
• z elementem skoku, podskoku
• organizowanych metodą opowieści ruchowej
• ze śpiewem

Idzie jesień …. z deszczem

• obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie, w bliskim otoczeniu przedszkola.
• podstawy ekologii - szanowanie wody, niemarnowanie jej
• naturalne zabawy badawcze, np. poznawanie właściwości różnych materiałów, w bezpośrednim z nimi kontakcie (budowanie babek z piasku, gniecenie papieru, lepienie z ciastoliny, itp.)
• uczestniczenie w wybranych zabawach badawczych, np. badaniu tonięcia i pływania ciał
• skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela
• słuchanie i rozpoznawanie odgłosów dochodzących z otoczenia
• maszerowanie w rytmie wystukiwanym na bębenku lub wyklaskiwanym przez nauczyciela
• słuchanie i powtarzanie podanych słów, zdań
• odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu
• wyodrębnianie obiektów do liczenia; określanie ich ilości: dużo, mało.
• malowanie: palcami, dłonią, pędzlem
• słuchanie piosenek o prostej linii melodycznej, próby zapamiętywania tekstu i melodii.
• uczestniczenie w zabawach z elementem naśladownictwa
• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• orientacyjno-porządkowych
• bieżnych
• z elementem czworakowania
• z elementem skoku, podskoku
• organizowanych metodą opowieści ruchowej
• ze śpiewem.