Mijają dni, miesiące, lata

• dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy
• jak mierzymy czas: klepsydra, zegar. kalendarz
• współdecydowanie przy wyborze ubrania, zabawki, zabawy
• poznawanie własnych możliwości w toku wykonywania różnych czynności i w konfrontacji z rówieśnikami (określanie: sam potrafię…)
• uczestniczenie we wspólnych zabawach organizowanych przez nauczyciela
• uczestniczenie we wspólnych zabawach
• odpowiadanie na zadane pytania
• dzielenie się z innymi własnymi radościami i smutkami oraz przejawianie empatii
• odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu
• dostrzeganie rytmu w ciągu ułożonych przedmiotów lub ułożonego tworzywa przyrodniczego; próby kontynuowania dostrzeżonego rytmu
• uczestniczenie w zabawach z elementem naśladownictwa

Zima i zwierzęta

• obserwowanie przyrody w naturalnym otoczeniu, podczas pobytu na świeżym powietrzu w ogrodzie przedszkolnym oraz podczas spacerów i wycieczek
• nazywanie ptaków odwiedzających karmnik; dokarmianie ich
• pomaganie zwierzętom, np. dokarmianie ptaków zimą
• obserwowanie bliższego i dalszego otoczenia w różnych okolicznościach; dostrzeganie różnic, określanie ich (np. obserwowanie zmian zachodzących w otoczeniu podczas kolejnych pór roku)
• rozpoznawanie i nazywanie figur, znaków, symboli
• skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela
• wyszukiwanie przedmiotów po usłyszeniu ich nazw
• odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu
• określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; stosowanie określeń: na, pod, w, przed, za, obok.
• liczenie wyodrębnianych przedmiotów z wymienianiem liczebników głównych, w zakresie dostępnym dziecku; dostrzeganie roli ostatniego liczebnika
• liczenie na palcach, liczenie w sytuacjach codziennych (np. ile nas jest?)
• dostrzeganie w otoczeniu przedmiotów o różnych kształtach
• układanie dowolnych kompozycji z klocków w kształcie figur geometrycznych
• uczestniczenie we wspólnych zabawach organizowanych przez nauczyciela
• uczestniczenie we wspólnych zabawach
• odpowiadanie na zadane pytania
• uczestniczenie w przedstawieniach teatralnych organizowanych w przedszkolu
• słuchanie i śpiewanie piosenek o prostej linii melodycznej
• uczestniczenie w zabawach z elementem naśladownictwa

Babcia i dziadek

• okazywanie szacunku starszy członkom rodziny – babcia i dziadek
• nazywanie członków bliższej rodziny i dalszej rodziny: mama, tata, brat, siostra, babcia, dziadek, wujek, ciocia.
• dzielenie się informacjami dotyczącymi rodzinnych świąt
• uczestniczenie w przedszkolnych spotkaniach (uroczystościach) z rodzicami, dziadkami z okazji ich świąt; wręczanie upominków, przedstawianie krótkiego programu artystycznego
• wzajemne okazywanie sobie uczuć.
• uczestniczenie we wspólnych zabawach organizowanych przez nauczyciela
• odpowiadanie na zadane pytania
• skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela
• odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu
• liczenie wyodrębnianych przedmiotów z wymienianiem liczebników głównych, w zakresie dostępnym dziecku; dostrzeganie roli ostatniego liczebnika
• liczenie na palcach
• występowanie w krótkich montażach słowno-muzycznych z okazji Dnia Babci
• słuchanie i śpiewanie piosenek o prostej linii melodycznej
• uczestniczenie w zabawach z elementem naśladownictwa

Teatr

• poznanie pojęć związanych z teatrem
• przedstawienie zawodu aktor
• uczestniczenie w różnych zabawach ruchowo-naśladowczych
• recytowanie rymowanek, wierszy, połączone z odpowiednią mimiką, odpowiednim gestem, ruchem
• odgrywanie różnych ról w zabawach tematycznych
• uczestniczenie w przedstawieniach wystawianych przez starszych kolegów
• uczestniczenie w przygotowywaniu rekwizytów, elementów scenografii, strojów do przedstawień parateatralnych
• słuchanie utworów instrumentalnych, np. muzyki filmowej
• zapamiętywanie prostych, krótkich rymowanek, wierszy, tekstów piosenek
• skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela
• słuchanie, rozpoznawanie i naśladowanie odgłosów zwierząt, pojazdów
• słuchanie i powtarzanie podanych słów, zdań
• słuchanie wyjaśnień niezrozumiałych słów
• odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu
• uczestniczenie we wspólnych zabawach organizowanych przez nauczyciela
• dzielenie się swoimi przeżyciami
• uczestniczenie w zabawach z elementem naśladownictwa