29.03.2021 - poniedziałek

• Eksperyment – Jak sprawdzić, czy jajko jest świeże?

 

Do dwóch szklanek nalewamy wody (do połowy), przygotowujemy dwa jajka – świeże i stare.

Prosimy dziecko aby włożyło jajka do szklanek z wodą i obserwowały co się z nimi dzieje. Czy w obu szklankach jajka zachowują się tak samo?

Jajko, które jest świeże – opada na dno, a to, które jest stare – unosi się do góry.

 

• Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.

Rodzic pokazuje – dziecko naśladuje:

• Jajko – dzieci otwierają i zamykają wargi, układając je tak, aby były zaokrąglone jak jajko;
• Gorące jajko – dziecko nabiera powietrze nosem, a wypuszcza ustami, naśladując dmuchanie na gorące jajka;
• Wkładamy jajka do koszyczka – dziecko unosi język za zębami i zatrzymuje go tam, a następnie przelicza kolejne jajka – używając liczebniki porządkowe – do czterech lub więcej;
• Rogi baranka – baranek wielkanocny ma okrągłe rogi – dziecko „rysuje” języczkiem kółeczka, przesuwając jego czubek po górnej wardze i po dolnej wardze;
• Baranki na hali – baranki wędrują w górę i w dół, pasąc się na hali – dziecko opiera czubek języka raz za górnymi zębami, a raz za dolnymi zębami;
• Kura liczy kurczęta – dziecko, dotykając czubkiem języka do każdego zęba w jamie ustnej, najpierw na górze potem na dole.

 

• Zabawy ruchowe

Swobodne improwizacje ruchowe do utworu M. Musorgskiego „Taniec kurcząt w skorupkach”

Pisanka – wraz z dzieckiem możemy podawać sobie pisankę (jajka) w rytm muzyki

• Zagadka

To w nim leżą na serwetce jajka malowane,

A pośrodku, obok chlebka, spoczywa baranek.

(koszyczek wielkanocny)

• Słuchanie wiersza A. Widzowskiej „Wielkanoc”

– Kurko, proszę, znieś jajeczka,

śnieżnobiałe lub brązowe,

ja z nich zrobię na Wielkanoc

cud-pisanki kolorowe.

Do koszyczka je powkładam,

z chlebkiem, babką lukrowaną,

potem pójdę je poświęcić

z bratem, siostrą, tatą, mamą.

Przy śniadaniu wielkanocnym

podzielimy się święconką

i buziaka dam mamusi,

zajączkowi i kurczątkom.

„Śmigus-dyngus!” – ktoś zawoła,

tatę wodą popryskamy,

mama będzie zmokłą kurką,

bo to poniedziałek lany!

 

Rozmowa z dzieckiem na podstawie wiersza:

Z czego robi się pisanki?

Co wkładamy do koszyczka wielkanocnego?

Co robimy w lany poniedziałek?

Co wam się kojarzy ze świętami wielkanocnymi?             

 

• Karty pracy – do wykorzystania

Koszyczek z pisankami

 

Razem z dzieckiem spróbujcie przejść labirynt, później paluszkiem po konturze koszyczka – „rysujemy” koszyczek, następnie kolorujemy rysunek wg własnego pomysłu (kredki, farby, wyklejamy (wykorzystujemy np. kolorowe gazety – tzw. kolaż).

Dobrej zabawy

• Dla chętnych – masa solna:

Mąka, sól, woda, miska, szklanka, rękawiczki jednorazowe.

Rodzic odmierza do miski tyle samo mąki i soli w proporcjach np.: 1 szklanka mąki i 1 szklanka soli. Ilość mąki i soli zależy od liczby dzieci. Stopniowo dodaje ½ szklanki wody i miesza. Warto zało­żyć rękawiczki jednorazowe, gdyż sól może powodować uszkodzenia naskórka. Konsystencja ciasta musi być elastyczna.

 

• Lepienie jajek różnej wielkości z masy solnej.

Dzieci otrzymują masę solną i lepią z niej jajka różnej wielkości. Wskazują największe jajko i najmniej­sze jajko. Odstawiają jajka w pobliże kaloryfera lub w nasłonecznione miejsce, aby wyschły.

Później można ozdobić i mamy piękne pisanki.