Plan Pracy Dydaktyczno – Wychowawczej grupy I „Zajączki” na rok szkolny 2020/2021

Plan pracy Dydaktyczno- Wychowawczej opracowany jest na podstawie:

1. Wniosków z posiedzenia Rady Pedagogicznej podsumowującej pracę w roku szkolnym 2019/2020
2. Rocznego Planu Pracy Przedszkola na rok szkolny 2020/2021
3. Koncepcji Pracy Przedszkola
4. Programu Wychowania Przedszkolnego „Planeta dzieci”
5. Podstawy Programowej Wychowania Przedszkolnego MENiS
6. Potrzeb i zainteresowań dzieci, nauczycieli oraz oczekiwań rodziców

Zadania główne wynikające z Rocznego Planu Pracy Przedszkola na rok szkolny 2020/2021.

„Kodolandia u Jasia i Małgosi” – Świadome, merytoryczne i metodyczne wprowadzanie elementów programowania i robotyki do zajęć dydaktycznych na różnych etapach edukacji.

• Kształtowanie miękkich kompetencji: rozwijanie logicznego algorytmicznego myślenia, zadaniowego podejścia do stawianych problemów, kreatywności,

• Kształtowanie umiejętności pracy w zespołach, szukania kompromisów, optymalnych rozwiązań,

• Stopniowe i odpowiedzialne wprowadzanie dzieci w cyfrowy świat, świadome, czynne i twórcze korzystanie z nowoczesnych technologii.

 

IW zdrowym ciele zdrowy duch” – Wychowanie do zdrowia w rodzinie, przedszkolu, szkole i świecie:

• • Zwrócenie uwagi na zachowania pro-zdrowotne
  • Prowadzenie działań pro-zdrowotnych i profilaktycznych promując zdrowy styl życia w przedszkolu i w rodzinie
  • Akceptacja dziecka takim, jakie ono jest – integracja dzieci zdrowych z dziećmi z alergiami pokarmowymi.

„Wiem, czuję i rozumiem” – Kształtowanie u dzieci ciekawości i chęci   poznawania świata

• Wychowanie do wartości przez kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych
• wspomaganie naturalnej chęci do nauki oraz do tworzenia i wspótworzenia wiedzy
• wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka z wykorzystaniem  jego wrodzonego potencjału i możliwości rozwojowych przez otwarte sytuacje zadaniowe
• stosowanie  innowacyjnych metod wspomagających rozwój dziecka
• eksperymentowanie, doświadczanie i poznawanie otoczenia w sposób naturalny i zaaranżowany przez nauczyciela

Sposób realizacji zadań

Ad. I

1. Kształtowanie miękkich kompetencji: rozwijanie logicznego algorytmicznego myślenia, zadaniowego podejścia do stawianych problemów, kreatywności, 
2. Kształtowanie umiejętności pracy w zespołach, szukania kompromisów, optymalnych rozwiązań,
3. Stopniowe i odpowiedzialne wprowadzanie dzieci w cyfrowy świat, świadome, czynne i twórcze korzystanie z nowoczesnych technologii

Ad II

1. Organizowanie zajęć otwartych dla rodziców w celu:
   • umożliwienia im przybliżenia nowych metod i form pracy ich dzieci
   • ukazujące pracę w zakresie naturalnego i bez stresowego poznawania świata
   • zobaczenia własnego dziecka na tle innych dzieci
2. Umiejętne wciąganie do pracy i zabawy rodziców z całą grupą, wykorzystywanie form aktywnych z pedagogiki zabawy.
3. Udział rodziców w pracach na rzecz przedszkola.
4. Organizowanie uroczystości przedszkolnych dla rodziców i dziadków:

• udział dzieci w dekorowaniu przedszkola
• wykonywanie upominków przez dzieci

5. Spotkania z rodzicami – przedstawicielami różnych zawodów – lekarz, żołnierz, policjant, strażak.
6. Przypominanie dzieciom podczas zajęć, o ich prawach i obowiązkach.
7. Wdrażanie dzieci do dbałości o swoje zdrowie przez świadome zachowanie czystości zabawek i miejsc do zabawy, współudział w sprzątaniu sali, przedszkola, ogrodu.
8. Uświadamianie dzieciom niebezpieczeństw grożących ich zdrowiu i środowisku.

 Ad III.

1. Kształtowanie prawidłowych postaw funkcjonowania w grupie w oparciu o wzmocnienia pozytywne.

2. Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych.

3. Kształtowanie umiejętności zabawy i pracy w grupie w trakcie zajęć

    samorzutnych i zorganizowanych w przedszkolu i poza budynkiem przedszkolnym.

4. Poszerzanie wiadomości dzieci na temat wychowania zdrowotnego, przestrzegania zasad bezpieczeństwa oraz propagowanie zdrowego stylu życia

5. Uczenie wzajemnej tolerancji, akceptacji, zrozumienia potrzeb i odrębności drugiego człowieka oraz rodziny, rozwijanie empatii.

6. Wprowadzanie dziecka w świat wartości uniwersalnych: dobro, prawda, miłość, piękno, patriotyzm.

7. Kształtowanie poczucia przynależności do wspólnoty – małej i wielkiej ojczyzny oraz tożsamości narodowej i regionalnej.

     8. Wspieranie rodziców w ich działaniach wychowawczych

Tematy do realizacji  w roku szkolnym 2020/2021

WRZESIEŃ

1. W przedszkolu

2. Nasze przedszkole

3. Jestem bezpieczny

4. Pomocna dłoń

PAŹDZIERNIK

1.  Idzie jesień przez świat

2. Jesienna przyroda

3. Koszyk Pani Jesieni

4. Skarby jesieni

 5. Jak dbamy o nasze zdrowie?

 LISTOPAD

1. Nasza mała ojczyzna

2. Mój dom- Polska

3. Moje hobby

4. Ulubione zajęcia

GRUDZIEŃ

1. Nadchodzi zima

2. Coraz zimnej

3. Świąteczne przygotowania

4. Wesołych świąt / 2 tygodnie/

STYCZEŃ

1. Płynie czas

2. Młodsi i starsi

3. Sport to zdrowie

4. Dbam o zdrowie

LUTY

1.  Siły przyrody

2. Cztery żywioły

3. Wielka wyprawa

4. Nasze podróże

MARZEC

1. Festiwal nauki w przedszkolu

2. Kosmos co to takiego?

3. Nadchodzi wiosna

4. Wiosna tuż – tuż

KWIECIEŃ

1. Święta, święta biją dzwony

2. Wielkanoc

3. Z kulturą za pan brat

4. Jestem kulturalny

5 Chrońmy przyrodę!

MAJ

1. Książka mój przyjaciel

2. Baśnie, bajki, legendy

3. Rodzina razem się trzyma

4. Ja i moi bliscy

CZERWIEC

1. Lato – czas zabawy

2. Kolorowe lato

3. Żegnamy przedszkole / 2 tygodnie/

4. Do widzenia!

Co i kiedy zamierzamy osiągnąć w pracy z dziećmi wraz z realizacją Programu i Podstawy Programowej Wychowania Przedszkolnego

WRZESIEŃ

1. W przedszkolu

• Zapoznamy dzieci z nową salą, kącikami tematycznymi
• Przydzielimy dzieciom szafki w szatni oraz miejsca przy stołach w Sali
• Wspólnie z dziećmi przypomnimy zasady zgodnej zabawy i bezpiecznego pobytu w przedszkolu
• Będziemy kształtować umiejętność zgodnego współżycia i współdziałania z rówieśnikami w zabawie i sytuacjach zadaniowych
• Będziemy zwracać uwagę na konieczność mówienia do siebie umiarkowanym głosem, szanowania własnego słuchu oraz osób w najbliższym otoczeniu’
• Podkreślimy konieczność używania zwrotów grzecznościowych względem siebie  nawzajem i osób dorosłych  w każdej sytuacji
• Zachęcimy dzieci do swobodnego wyrażania swoich myśli, potrzeb, uczuć i przeżyć podczas rozmów i zaistniałych sytuacji dnia codziennego

2.  Nasze przedszkole

• Będziemy zapoznawać i utrwalać znaczenia pojęcia uprzejmość i kreować sytuacje do poznania wartości społecznych;
• Będziemy kształtować umiejętności uprzejmego zachowania się w każdej sytuacji; stwarzać sytuacje zwiększające poczucie własnej wartości
• Będziemy wyjaśniać dzieciom pojęcie „para” i umiejętność jego odzwierciedlania w różnych kontekstach zabawowych
• Będziemy  stwarzać  warunki do poszerzania doświadczeń językowych; zrozumienia i wykonywania poleceń słownych
• Wspólnie z dziećmi będziemy wyjaśniać potrzebę używania słów proszę, dziękuję, przepraszam
• Będziemy doskonalić umiejętności przeliczania w dostępnym zakresie
• Wspólnie budować będziemy poczucie przynależności grupowej
•  przypomnimy zasady zgodnej zabawy i bezpiecznego pobytu w przedszkolu
• Poznamy dzieci z pracownikami przedszkola; ich zawodów
• Będziemy rozwijać w dzieciach szacunek do pracy innych ludzi
• Poznamy nowe zabawy ruchowe przy muzyce oraz techniki plastyczne

3.  Jestem bezpieczny

• Dzieci poznają zasady dotyczące bezpiecznego poruszania się po drodze; jak prawidłowo przechodzić przez jezdnię, co  to jest sygnalizator  świetlny i jakie ma funkcje
• Będziemy kształtować umiejętności dzielenia się przestrzenią z innymi osobami oraz nawiązywać z nimi bliskiego kontaktu
• Dzieci  zachęcane będą  do swobodnego wypowiadania się w czasie zabaw
• Będziemy utrwalać  zasady funkcjonowania w grupie
• Będziemy  kształtować umiejętności używania liczb porządkowych: pierwszy, drugi, trzeci; zwracać  uwagę na przestrzeganie ustalonych zasad grupowych

4.  Pomocna dłoń

• Będziemy rozmawiać z dziećmi  na temat nazewnictwa odzieży; kształtować poczucie odpowiedzialności za własną odzież;
• Będziemy rozmawiać na temat niebezpieczeństw grożących w domu
• Zapoznamy dzieci z  pracą policjanta, utrwalimy numer alarmowy
•  Uświadomimy  konieczność przestrzegania zasad bezpieczeństwa w sytuacji zagrożenia
• Zapoznamy dzieci z zawodem lekarza i strażaka
• Tworzyć sytuacje  sprzyjające aktywności fizycznej
• Kształtować umiejętności układania historyjki obrazkowej według kolejności zdarzeń; rozwijać zainteresowanie literaturą

PAŹDZIERNIK

1.Idzie jesień przez świat

• Zapoznamy dzieci z typowymi zmianami przyrodniczymi związanymi z nadejściem jesieni
• Będziemy zachęcać  dzieci do ćwiczenia motoryki małej poprzez różnorodne prace plastyczne związane z jesienna porą
• Zapoznamy dzieci z pojęciami mały, duży jako określenie cech wielkości przedmiotów
• Zapoznamy dzieci z instrumentem muzycznym jakim jest kołatka; za jej pomocą pokażemy dzieciom jak można ją wykorzystać do wspólnych zabaw.

2.Jesienna przyroda

• Poszerzymy wiedzę dzieci na temat zwierząt zamieszkujących las
• Dzieci poznają gatunki ptaków zimujących w Polsce jaki i odlatujących do ciepłych krajów
• Będziemy przybliżać dzieciom umiejętność posługiwania się określeniami wysoki, niski / wyższy, niższy/  jako cech wielkości przedmiotów i ludzi
• Będziemy wspólnie tańczyć i śpiewać piosenki o tematyce jesiennej

3.Koszyk Pani Jesieni

• Będziemy poznawać z dziećmi jesienne dary lasu/kasztany, żołędzie/
• Będziemy utrwalać nazwy figur geometrycznych / kwadrat, koło, trójkąt/ oraz dostrzegać je w jesiennej przyrodzie
• Zapoznamy dzieci ze zwrotem „ubierać się na cebulkę”, uświadomimy przez to dbanie o swoje zdrowie jesienią
• Określimy również zasady zdrowego odżywiania
• Będziemy wspólnie muzykować wykorzystując do tego dary jesieni /kasztany, żołędzie/
• Będziemy łączyć kolory z określeniem dobry, zły
• Dzieci poznają podstawowe gatunki grzybów z podziałem na jadalne  i niejadalne

4.Skarby jesieni

• Będziemy nadal kształtować prawidłowe nawyki żywieniowe, zachęcać do zjadania całych posiłków w przedszkolu.
• Dzieci będą poznawać nazwy, kształt oraz smak warzyw i owoców charakterystycznych dla jesiennej pory
• Wykorzystamy jesienne owoce i warzywa do różnorodnych prac plastycznych / kukurydza, ziemniak, kapusta, jabłko, śliwka/
• Będziemy śpiewać piosenki o jesiennych owocach.

5.Jak dbamy o nasze zdrowie?

• Kształtować zręczność, zwinność, równowagę, orientację oraz koordynację ruchową podczas zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych
• Poznawać wartości zdrowego odżywiania się w kontekście zdrowego trybu życia
•  rozwijać motorykę małą poprzez manipulowanie bardzo małymi przedmiotami, wycinanie i lepienie z plasteliny
•  rozróżniać emocje przyjemne i nieprzyjemne
• rozwijać wytrwałość w kończeniu zadań i pokonywaniu trudności
• wdrażać do zgodnego współdziałania z innymi dziećmi w grupie
• wdrażać do posługiwania się pojęciami dotyczącymi następstwa czasu: „rano”, „południe”, „popołudnie”, „wieczór”, „wczoraj”, „dzisiaj”, „jutro”
• doskonalić percepcję słuchową

LISTOPAD

1. Nasza mała ojczyzna

• Zapoznamy dzieci z pojęciem „miejsce zamieszkania”
• Zachęcimy dzieci do nauki swojego adresu zamieszkania
• Nauczymy dzieci jak odróżnić miasto od wsi; uwrażliwimy dzieci na piękno zarówno wsi jak i miasta
• Zapoznamy dzieci z instrumentem jakim jest fortepian, jak również z postacią F. Chopina, który komponował muzykę na tym instrumencie
• Zapoznamy dzieci z dekoracjami używanymi podczas świąt patriotycznych /kokarda narodowa/ oraz zachęcimy do ich samodzielnego wykonania

2. Mój dom – Polska

• Dzieci zdobędą wiedzę na temat tego kto to jest patriota i czym się charakteryzuje
• Będziemy kształtować w dzieciach poczucie dumy z bycia Polakiem
• Zapoznamy dzieci z legendą o powstaniu Warszawy oraz jej herbem
• Utrwalimy z dziećmi symbole narodowe Polski
• Przybliżymy dzieciom polski folklor, zapoznamy z dawnymi strojami charakterystycznymi dla danego regionu Polski /strój łowicki, góralski, kaszubski itd./
• Wspólnie słuchać będziemy hymnu narodowego

3. Moje hobby

• Będziemy świętować obchody Międzynarodowego Dnia Misia
• Będziemy wspólnie bawić się przy muzyce z przyniesionymi przez dzieci przytulankami
• Będziemy nazywać swoje emocje i je nazywać, wspólnie będziemy próbować rozwiązywać konflikty
• Zapoznamy dzieci z historią narodzenia się obchodów Dnia Misia

4. Ulubione zajęcia

• Zapoznamy dzieci z pojęciem „ekologia”
• Będziemy rozwijać w dzieciach zachowania proekologiczne
• Będziemy eksperymentować z różnymi materiałami plastycznymi /przybliżymy dzieciom termin „rozciągliwy”/
• Nauczymy dzieci piosenek o ekologii

GRUDZIEŃ

1. Nadchodzi zima

• będziemy zwracać uwagę dzieci na zmiany zachodzące w przyrodzie zimą
• wdrażać dzieci do opisywania zimowego krajobrazu oraz używania wyrazów opisujących zjawiska atmosferyczne :śnieg, mróz, zaspy, lód, sople, szron, śnieżyca,, zamieć śnieżna
• zwracać uwagę dzieci na potrzebę dokarmiania ptaków zimową porą
• zwracać uwagę na koloryt i piękno przyrody w zimowej szacie
• będziemy zachęcać dzieci do podejmowania działań plastycznych, zainspirowanych zimowym krajobrazem

2. Coraz zimniej

• Będziemy uświadamiać dzieci o to jak ważne jest dbanie zimową porą o zwierzęta leśne / zapoznamy dzieci z terminem „paśnik”,  „karmik”, ”zimowa stołówka”/
• Stworzymy „jadłospis na ptaków”, dzięki któremu dzieci dowiedzą się jak prawidłowo je dokarmiać
• Wdrożymy do poszanowania roślin i zwierząt
• Wymienimy sposoby ochrony psa przed zimnem podczas spaceru;  będziemy rozwijać umiejętności przeliczania; nabywanie poczucia odpowiedzialności za pupila
• Zapoznamy dzieci z takimi pojęciami jak  zamrażanie i roztapianie;
• Będziemy określać  nasycenie barw z użyciem przymiotników jasny / ciemny;

3. Świąteczne przygotowania

• Utrwalimy zwyczaje i tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia
• Zachęcimy do kultywowania tradycji Bożonarodzeniowych
• Poznamy z dziećmi teksty niektórych kolęd
• Będziemy przybliżać zawód listonosza, podejmować próby tworzenia własnoręcznych kartek świątecznych

4. Wesołych świąt /2 tygodnie/

• Porozmawiamy z dziećmi na temat postaci św. Mikołaja
• będziemy wywoływać radosny nastrój, spowodowany zbliżającymi się świętami i obecnością bliskich osób
• wzmacniać więzi emocjonalne w grupie przedszkolnej
• zapoznamy dzieci z  wartościami moralnymi takimi jak: dobroć, miłość, skromność, pomaganie
• będziemy tworzyć drobne prezenty, odczuwać przyjemność z ich dawania oraz oczekiwania na niego
• dalej będziemy wspólnie śpiewać kolędy

STYCZEŃ

1.Płynie czas

• będziemy poznawać tradycje witania Nowego Roku; rozwijać umiejętności aktorskie
• będziemy  poznawać nazwy dni tygodnia; kształtować umiejętności tworzenia zdrobnień
• będziemy nazywać pory roku i przyporządkowywać im kolor, dostrzegać różnice w porach roku; rozwijać wiedzę o otaczającym świecie
• poznawać symbole i kolorystykę dnia oraz nocy; kształtować pojęcia regularności rytmu w organizacji czasu;

2.Młodsi i starsi

• wyjaśnimy dzieciom pojęcie „rodzina”; nazywać będziemy poszczególnych jej członków
• będziemy kształtować szacunek do rodziców                                                
• wzmacniać więzi rodzinne

3. Sport to zdrowie!

• Zapoznamy dzieci z zasadami bezpiecznych zabaw zimowych; uświadomimy ich  o zagrożeniach występujących na lodzie i śniegu; wdrożymy do przestrzegania zasad zabawy w przeznaczonych do tego miejscach
• przybliżymy znaczenie słowa olimpiada; będziemy wdrażać do uważnego słuchania poleceń
• będziemy porównywać elementy i posługiwać się pojęciami duży, mały; będziemy ćwiczyć umiejętność odróżniania pary od jednostki; przybliżać wartości zabawy w parach

 4.Dbam o zdrowie

 

• będziemy poznawać przyczyny przeziębienia jako następstwa niedostosowania ubioru do pory roku
• dzieci poznają własne możliwości ruchowe poprzez  doskonalenie umiejętności wykonywania coraz trudniejszych zadań
• będziemy szeregować elementy od najmniejszego do największego
• poznawać zmysły smaku i zapachu; określać cechy przedmiotów za pomocą przymiotników
• uświadomimy dzieciom zagrożenia płynące ze świata ludzi i zwierząt; nauczymy się unikać zagrożeń; poszerzymy wiedzę na temat bezpiecznego organizowania zabaw na dworze
• poćwiczymy umiejętności zachowania się podczas spotkania z nieznanym psem

LUTY

1.Siły przyrody

• porozmawiamy o  obecności i roli powietrza w życiu człowieka; wyjaśnimy pojęcie czyste powietrze;
• będziemy uczyć dzieci  poszanowania dla środowiska
• poszerzymy słownik o słowa: zawierucha, wicher, zefirek
•  będziemy odnajdywać  w otoczeniu kształtu koła; doskonalić spostrzegawczość
•  Będziemy rozwijać  doświadczenia sensoryczne;
•  aktywnie uczestniczyć w zabawach ruchowych i muzycznych

2.Cztery żywioły

• Zapoznamy dzieci z żywiołami jakimi są ogień, woda, powietrz/wiatr/, ziemia
• Opowiemy o ich znaczeniach dla ludzi; poznamy ich najważniejsze cechy charakterystyczne
• Będziemy eksperymentować mieszając ze sobą owe żywioły
• Będziemy kształtować w dzieciach zainteresowanie otaczającym ich światem
• Opowiemy również o niebezpieczeństwach jakie niosą cztery żywioły i jak należy ich unikać

3.Wielka wyprawa

• Porozmawiamy z dziećmi o krajach świata, wyjaśnimy pojęcie terminu kontynent
• Poznamy folklor danego kontynentu
• Poznamy takie tańce jak samba, tango, walc
• Porozmawiamy o środkach transportu niezbędnych do odbywania podróży
• Pobawimy się w zabawy popularne wśród dzieci na innych kontynentach

4.Nasze podróże

• Będziemy przygotowywać się do balu karnawałowego
• Poznamy pojęcie maska karnawałowa i wspólnie ją zaprojektujemy
• Będziemy wspólnie tańczyć i bawić się przy wesołej muzyce
• Będziemy zwracać uwagę na  zmiany charakteru muzyki; dostosowanie ruchów tanecznych do tempa

    MARZEC

1. Festiwal nauki w przedszkolu

• Będziemy przeprowadzać różnorodne eskperymenty, wyciągać z nich wnioski
• Będziemy rozwijać ich zainteresowania tymi zagadnieniami
• Rozwijać ich zdolności plastyczne i konstrukcyjne poprzez różnorodne prace plastyczne
• Będziemy skupiać się na czytaniu krótkich tekstów
• Przeliczać na konkretach

2. Kosmos co to takiego?

• Będziemy poszerzać wiedzę dzieci na temat kosmosu i nazw planet Układu Słonecznego
• Wzbogacimy wiedzę dzieci na temat ziemi jako planety
• Będziemy rozwijać u dzieci zainteresowania zjawiskami astofizycznymi oraz wyjaśnimy pojęcie „przyciąganie ziemskie”
• Będziemy przekazywać dzieciom ciekawostki o lądowaniu ludzi na Księżycu
• Będziemy rozwijać słownictwo i kreatywność  słowną dzieci

3.Nadchodzi wiosna

• Zapoznamy dzieci z symbolami  pogodowymi oznaczającymi wiosnę
• Będziemy kształtować umiejętności odczytywania symboli pogodowych
• Pobudzać zainteresowanie dzieci zjawiskami pogodowymi występującymi wiosną
• Będziemy wzbudzać zainteresowanie ptakami powracającymi z ciepłych krajów
•  poszerzać wiadomości na temat warunków niezbędnych do rozwoju roślin; tworzyć sytuacje sprzyjające aktywizowaniu myślenia podczas działań praktycznych (sadzenia roślin)
• wdrażać do zadawania pytań podczas wykonywania działań technicznych

4.Wiosna tuż tuż

• tworzyć sytuacje sprzyjające aktywizowaniu mowy i myślenia;
•  będziemy kształtować określone postawy w obcowaniu z przyrodą
•  doskonalić umiejętności współdziałania w zespole
• Poznamy cykl rozwojowy motyla
• Będziemy kształtować pojęcia wysoko – nisko; góra – dół
• dostrzegać delikatność środowiska przyrodniczego
• śpiewać piosenki o tematyce wiosennej

KWIECIEŃ

1. Święta, święta biją dzwony

• poznamy polskie tradycje ludowe, związane z obchodzeniem świąt wielkanocnych; będziemy nazywać elementy stołu wielkanocnego
• zapoznamy dzieci ze „składnikami” koszyczka wielkanocnego
• nawiążemy do tradycji malowania jajek w zabawach matematycznych
• będziemy doskonalić umiejętności wykonywania zadań według instrukcji
• poznamy zwierzęta kojarzone ze świętami wielkanocnymi podczas zabaw naśladowczych

2. Wielkanoc

• zapoznamy dzieci z terminem ”pisanka”
• opowiemy dzieciom jak powstają pisanki
• porozmawiamy z dziećmi na temat zwierząt mieszkających  wsi
• utrwalimy z dziećmi pojęcie „para”; pobawimy się w dobieranie par przeciwstawnych

3. Z kulturą za pan brat

• postaramy się zrozumieć znaczenie uczuć w życiu człowieka; wykorzystywać dramy jako środka do wyrażania emocji
• ćwiczyć radzenia sobie z przykrymi uczuciami
• porozmawiamy o kinie i teatrze jako miejscach gdzie możemy „dotknąć” kultury
• opowiemy dzieciom czym zajmuje się  malarz oraz baletnica

4. Jestem kulturalny

• będziemy ćwiczyć jak  kulturalnie zachowywać a się przy stole; kształtować zachowania  społecznie akceptowane
•  motywować do udziału w życiu kulturalnym przedszkola
• poznamy akcesoria urodzinowe; będziemy kształtować odpowiednie zachowanie się podczas uroczystości typu urodziny
•  stworzymy  warunki do poszerzania doświadczeń językowych
• Będziemy utrwalać znajomość zwrotów grzecznościowych: dzień dobry i do widzenia; ćwiczyć  umiejętność odpowiedniego stosowania zwrotu w danej sytuacji

5. Chrońmy przyrodę!

• Będziemy omawiać z dziećmi zagrożenia dla środowiska wynikające z negatywnych postaw  człowieka wobec przyrody
• Opowiadać dzieciom o zagrożeniach dla środowiska  przyrodniczego, które wynikają z niszczycielskiej działalności ludzi
• Zapoznawać dzieci z takimi pojęciami jak „ ekologia”, „środowisko”
• Zapoznawać dzieci ze sposobami  oczyszczania środowiska z odpadów
• Przybliżać dzieciom pojęcie „recyklingu” oraz kolorów pojemników na odpady segregowane
• Będziemy kształtować u dzieci poczucie odpowiedzialności za najbliższe otoczenie przyrodnicze

MAJ

1. Książka mój przyjaciel

• Opowiemy dzieciom jak powstaje książka
• Porozmawiamy o ulubionych bohaterach znanych z książek
• Będziemy  rozwijać zainteresowanie  bajkami; używać nazewnictwa związanego z postaciami bajkowymi
• Wyjaśnimy, że świat fikcji nie jest tożsamy ze światem realnym

2. Baśnie, bajki, legendy

• Przybliżymy dzieciom  literaturę dziecięcą
• Opowiemy dzieciom o bibliotece i księgarni, oraz  o tym co je różni a co łączy
• Ustalimy jak należy zachowywać się w tych miejscach
• Będziemy rozwijać umiejętności wcielania się w role; odczuwania radości z obcowania ze światem literatury
• Utrwalimy znajomość kształtów i nazw figur geometrycznych; będziemy ćwiczyć  umiejętności zapamiętywania
• Będziemy wdrażać dzieci  do skupiania się na wykonywanych czynnościach

3. Rodzina razem się trzyma

• uczyć nazywania i rozpoznawania wartości związanych z umiejętnościami i zachowaniami społecznymi w rodzinie (miłość, wdzięczność, troska,opieka, bezpieczeństwo, odpowiedzialność za innych, poświęcenie itp.)
• wdrażać do respektowania norm społecznych wynikających z przynależności do rodziny (normy wynikające z praw i obowiązków dziecka)
• kształtować uczucia przywiązania oraz okazywania szacunku i wdzięczności bliskim
•  kształtować świadomość siebie poprzez nazywanie części ciała

4. Ja i moi bliscy

• Tworzyć  więź emocjonalną z rodziną; umiejętność przeżywania bliskości; kształtować kulturę współżycia
• Zachęcać do swobodnych wypowiedzi dzieci na temat życia w rodzinie, w oparciu o własne  obserwacje i doświadczenia na temat sposobów spędzania wolnego czasu
• Wdrażać stosowanie from grzecznościowych, nauki uprzejmego zachowania się wobec siebie w trakcie zabaw dydaktycznych i tematycznych
• Będziemy rozwijać zdolności manuale podczas tworzenia drobnych upominków dla rodziców

CZERWIEC

1. Lato – czas zabawy

• będziemy świętować Dzień Dziecka
•  stwarzać warunki do wyrażania emocji ciałem; zachęcać do radosnej zabawy w grupie
•  kształtować postawy koleżeńskie w zabawie; uświadamiać, że w otoczeniu są osoby, do których można zwrócić się po pomoc
• rozkładać elementy według zasady po tyle samo; ćwiczyć  w posługiwanie się wyrażeniem po równo; ćwiczenie umiejętności uważnego słuchania
• utrwalać kolory

2. Kolorowe lato

• będziemy rozpoznawać oznaki lata; nazywać zjawiska pogodowe /upał, burza/
• porozmawiamy o  potrzebie nawadniania organizmu podczas upału
• Stworzymy dzieciom okazję do długich i częstych zabaw na świeżym powietrz
• będziemy śpiewać wakacyjne piosenki
• tworzyć różnorodne prace plastyczne

3. Żegnamy przedszkole / 2 tygodnie/

• Będziemy rozwijać u dzieci zainteresowanie geografią Polski
• Opiszemy z dziećmi wygląd natury podczas ciepłych wakacyjnych dni
• Omówimy różne możliwości spędzenia letniego wypoczynku
• Zwrócimy uwagę dzieci na charakterystyczne regiony Polski, gdzie można spędzić wakacje /morze, góry, jeziora/
• Opowiemy dzieciom o charakterystycznych cechach krajobrazu: morskiego, górskiego, mazurskiego
• Przypomnimy dzieciom o konieczności przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas wakacyjnych wyjazdów, wycieczek i korzystania z letnich rozrywek
• Zachęcimy dzieci do swobodnych wypowiedzi na temat wakacyjnych planów i marzeń
• Będziemy sobie życzyć udanego odpoczynku

5. Do widzenia!!

• Będziemy wspólnie się bawić i tańczyć przy muzyce dziecięcej i poważnej
• Będziemy rozwijać zdolności wokalne i ruchowe
• kształtować umiejętność reagowania ruchem na sygnał słowny; wdrażać do skupiania uwagi podczas zajęć muzycznych
• rozwijać sprawność motoryczną  podczas zabaw plastycznych
•  nabywać nowe doświadczenia podczas eksperymentowania z kolorami;